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聽國培匯報有感
首先，我感覺這種形式非常好，外出學習的教師把他們學到的先進方法、先進理念展示給我們，使大部分教師從中受益。學習是一個教師提高自身素質的基礎，對于一線的教師，外出學習的機會不多，這種方法可以把學習效果最大化。如果每個學校都可以這么做，組織外出參加學習、觀摩的教師做做匯報，展示自己的學習所得，以此來帶動其他老師，而不僅僅是把學習所得內化到個人的工作中，這樣的學習我覺得才更有意義。
第二：四位老師的課確實給了我們很多啟示，他們對教材的把握、教學理念的轉變、自身角色的轉變等等，都讓我重新審視自己的日常教學活動，也讓我認識到提高自身的素質是多么的重要。
感觸頗深的是實驗小學吳蕓老師的數學課和育紅小學王越君老師的語文課，吳蕓老師的《分數的基本性質》這節課的教學思路比較清晰，她采取的是先學后教的教學流程，這種教學方法對于本節課的教學內容比較適合，先給出基本性質然后讓學生通過有效的數學活動進行驗證，最后使學生理解并記住分數的基本性質。在整個的教學過程中教師只起到了導引的作用，這種教學形式不僅培養了學生自主學習的能力，也培養了學生探究和合作的能力。對于學生數學素養的提高起到了積極地推動作用。同時也很好地貫徹了新課程的教學理念。王越君老師的《再見了，親人》這節語文課聽完之后，在敬佩之余使我體會到了閱讀教學中朗讀的魅力所在，這一節課下來，我的情感一直被老師和孩子們那充滿感情的朗讀所吸引，我的思緒也隨著他們走進了那充滿真情的依依惜別之中。我相信課上所有的學生都會對文本所要表達的感情和作者的寫作意圖有深刻的認識和理解。從這節課的教學中我們不難感覺到，語文閱讀課的教學中朗讀的重要性，在這節課上，無論是學生課前的展示還是課上的表現，我們都可以看出老師在日常的教學中確實是把學生朗讀能力的培養落實到了實處。本節課最為突出的地方我覺得就是在于大娘分別的那一部分的讀，教師要求學生以懇求的語氣去讀、以哀求的語氣去讀、以命令的語氣去讀，這種以不同的語氣反復的讀必然促進學生對文本的理解。與此同時，教師也把閱讀教學的宗旨落到了實處。
第三：教師提升自身素質是使課堂教學趨于完美的基礎，教師只有不懈地學習才能使課堂充滿活力和魅力。
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