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《計算機的組成》教學分析
教材分析
本課針對小學生的現有水平和接受能力，對計算機的硬件進行了簡單介紹，學生通過對計算機感性的認識，學生可以知道計算機的硬件組成，了解各個硬件的功能，為學生學習后續知識打下堅實的基礎。另外結合計算機硬件的實物，學生能夠有直觀的認識。
學情分析
本課根據學生的知識層次以及學生所處的環境，創設情景任務進行教學，本課的教學主要以計算機硬件系統的組成為思路，充分利用課件環境，發揮學生的學習主動性和積極性，讓學生自主學習，達到拓展知識，培養學生信息素養的目的。
教學目標
1.通過學習讓學生掌握計算機是由哪兩部分組成。
2.通過學習讓學生掌握計算機的硬件的組成。
3.通過學習讓學生掌握計算機軟件系統的分類。
4.培養學生積極發言,主動思考的能力。
教學重點和難點
教學重點：
1.掌握計算機硬件由哪幾部分組成。
2.掌握存儲器中字節的相關知識。
3.通過學習掌握CPU 的組成。
4.掌握軟件的分類。
教學難點:
1.存儲器中的一些相關知識。
2.軟件的分類。
教學過程
一、導入新課
二、計算機硬件
讓學生首先認識到計算機分為硬件系統和軟件系統。我們這里首先從計算機中能看得見的硬件進行學習。而硬件又分為輸入設備、輸出設備、存儲器、運算器和控制器。
1、輸入設備
定義：微型計算機從外部獲取信息的設備。
例子：鼠標、掃描儀、數碼照相機、數碼攝像機、話筒等。
2、輸出設備
定義：微型計算機將處理信息的結果呈現給接受者的設備。
例子：顯示器、打印機、音箱等
3、存儲器
定義：存儲器是微型計算機的記憶的部件。
例子：硬盤、光盤、軟盤、內存條
三、存儲器分類：
存儲器分為：內存儲器（主存）和外存儲器（輔儲）
內存儲器分為：隨機存儲器（RAM）和只讀存儲器（ROM）。
隨機存儲器的特點：存取速度快，存儲容量小。
只讀存儲器的特點：存取速度慢，存儲容量大。
4、運算器
運算器由運算部件和寄存器組成。運算部件是用來執行算術運算和邏輯運算的部件，而寄存器是用來存放運算數據和中間結果的地方。
5、控制器
協調運算器、存儲器、輸入設備、輸出設備有條不紊的工作。
運算器和控制器組成了中央處理器（CPU）。
四、軟件系統
計算機僅有硬件還不行，必須還要有軟件的支持。
軟件可分為：系統軟件和應用軟件
系統軟件是負責計算機系統調度管理，保證計算機良好的運行，并向用戶提供服務。
系統軟件包括：操作系統、語言處理程序、數據庫管理系統、各種服務程序等。
操作系統是系統軟件的核心。
應用軟件是用戶有各自的應用領域中，為解決各類問題而編寫的程序。
應用軟件包括：文字處理軟、圖形制作軟件、輔助教學軟件等
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