語文聽教評學有感

語文聽教評學有感

　　評教評學已經結束，在評教評學中我們低段的每位數學教師都靈活的有創新的運用和滲透了導學案 ，可以說精彩紛呈，在此活動中給我的體會有以下幾點：

　　一、上課前，必須認真鉆研教材，精心設計不同情境下的切入點，幾個大環節做到心中有數。一般地說，課前預設越多，無疑為課堂教學得以順利進行提供充分保障。

　　二、需要我們教師心中有“人”。學生是教育工作的最主要的對象，學生是發展中的擁有生命和靈性的人，教師應尊重學生、滿足學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，教師在課程實施的每個環節都必須充分考慮如何保護并發揮學生的主動性、積極性。

　　三、應充分考慮學生的原有認知水平，該大膽放手時就大膽放手。對于低段學生探究能力和語言表達能力要有合理的考慮，探究雖需滲透，但該出手時就出手，該講解時講解。

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