初三英語復習有感

初三英語復習有感

　　初三中考已經結束，仔細分析一年來自己所作的工作，主要從以下幾方面談起：

　　1、認真學習黨的各項方針、政策及教育文獻，把教育人放在首位，愛崗敬業，勇于奉獻，教育學生樹立競爭意識、成才意識、樹立自信心，幫助學生分析學習情況，找差距、訂對策、訂目標，幫助學生分析學習情況。

　　2、在教學工作中，①首先是教學計劃的制定，不論是授課，還是復習，我要認真設置。②教學中，我做到了認真備課，鉆研教材教法，熱別是接近中考的后二個月，我認真翻閱了有關教學資料，研究大綱，把主要的地方詳細記錄下來，把知識點總結出來，以便第二天上課時使用，并把該知識所涉及到的題目抄寫在小黑板上，針對學生實際，做到心中有數。當然在選擇資料時一般要看三個方面：一看試題的準確程度；二看試題的可信度，主要看試題的難度和效應是否接近中考；三看是否有辨析答案，因那些有辨析答案的資料，能使我們節省出大量備課的時間來搞信息的收集、整理等工作。③作業及時批改、及時反饋，認真輔導學生，充分調動學生的積極性，如在一次復習比較緊張時，發現學生情緒低落，這時我轉了話題，就問學生，去年我買了一根鐵棒，重量50公斤，由于保管不好，現在生銹了，而我想把它賣掉，你想這跟鐵棒的重量是減輕了還是增重了，一時議論紛紛，雖然這時與本課堂無關的話題，但這后半堂效果很好，多數學生按時完成了本堂教學任務。④學生心理的調適、學生心理素質方面的準備也是至關重要的，用教育學、心理學的有關原理，幫助學生做好復習前的心理素質準備，讓學生在復習的過程中處于旺盛的精力，處于積極、主動的地位。激發學生的學習興趣，消除緊張感，樹立自信心，提倡不服輸的拼搏精神，因“自信是成功的一大秘訣”。⑤幫助學生將知識系統化、條理化，以不變應萬變，中考題是按教材大綱命制的，盡管試題有變它無非是基礎詞匯單詞、語法的綜合應用。

　　成績只能說明過去，未來的任務艱巨而道遠，更需要我們努力拼搏，對差生更要耐心幫助，認真鉆研教材教法不斷探討，為培養下一代而努力奮斗。

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