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蝴蝶和花中班音樂活動教學設想
【活動目標】
一、感受樂曲的旋律，用肢體動作表現蜜蜂飛舞、采蜜以及小花搖擺的情景；
二、感受蜜蜂與小花之間的親密干系和快樂情感，體驗韻律活動的樂趣。
【活動準備】
一、《蝴蝶和花》的音樂；
二、自制小花、蜜蜂的胸飾若干。
【活動過程】
一、教師導入主題，引起幼兒的興趣。
教師：“一群可愛的蜜蜂飛呀飛，來到了花園里采蜜。一陣風吹過，小花搖晃了起來，和蜜蜂玩起了游戲，我們一起來聽一聽，看看它們在玩什么？”
幼兒完整傾聽音樂一遍。
二、播放A段音樂：蜜蜂飛舞、采蜜。
教師：“聽完音樂，小朋友覺得蜜蜂和小花在玩什么游戲？”、“我們再來聽聽看它們在玩什么游戲？“
傾聽A段音樂。
教師：“蜜蜂飛呀飛呀，每次停下來在小花身上采幾下蜜？”（2下）
教師哼唱，師幼隨著音樂表現采蜜動作。
教師：“現在，小蜜蜂和媽媽一起去采蜜吧！”（播放音樂，引導幼兒聽音樂做律動數遍，重點聽辨采蜜時的音樂并能用動作表現）。
教師：“老師也想做小花，現在老師請一位小朋友來當蜜蜂。看看蜜蜂是怎么在小花上采蜜的。”
播放A段音樂，教師扮演小花，幼兒扮演蜜蜂，師幼合作表演。
交換角色，師幼歲A段樂曲表現蜜蜂飛舞、采蜜，小花搖擺、開花的律動。
三、播放B段音樂：小花搖擺
教師：“一陣風吹過，蜜蜂和小花玩起了游戲，聽聽他倆是怎么玩的？”
幼兒傾聽B段音樂。
教師：“小花又會怎么樣隨風跳舞呢？”（想象各種小花隨風擺動的動作，可左右搖擺，也可上下搖擺）。
教師扮演蜜蜂，幼兒扮演花，師幼隨B段音樂做律動。
四、共同游戲，完整和音樂做律動。
教師扮演蜜蜂，幼兒扮演花，完整地隨音樂做律動。
教師：“一只蜜蜂真孤單，誰愿意做小蜜蜂？”（教師請部分幼兒帶上蜜蜂胸飾，帶領他們做動作表現小蜜蜂飛舞、采蜜的動作，并與其他扮演小花的幼兒合作表演）。
幼兒兩兩合作，再次完整的跟隨音樂做律動（鼓勵幼兒不僅通過動作，還配合表情進行交流。
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