品才網>音樂>音樂優質課《茉莉花》優秀教學設計

音樂優質課《茉莉花》優秀教學設計

時間：2022-12-16 13:18:26 音樂我要投稿

音樂優質課《茉莉花》優秀教學設計

　　教學目標：

音樂優質課《茉莉花》優秀教學設計

　　1、通過讓學生演唱、聆聽江蘇、東北和河北的《茉莉花》，讓學生感受并體驗民歌的藝術魅力，進一步喚醒學生的民族熱情。

　　2、指導學生從節奏、旋律、風格、語言上比較江蘇民歌《茉莉花》、東北民歌和河北民歌《茉莉花》的異同。

　　3、通過本課的學習，讓學生進一步了解我國悠久的音樂文化和豐富多彩的民歌，培養學生對祖國民族音樂的熱愛和對祖國對家鄉的情感。

　　重點與難點：通過聆聽、演唱江蘇、東北和河北的《茉莉花》，比較感受地方民歌的特點。

　　教具：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、情境導入

　　師：在2004年雅典奧運會閉幕式上，一位中國小女孩在億萬觀眾的注視中，唱響了一首中國民歌，一起聽一聽她唱的是什么？

　　（播放2004年雅典奧運會閉幕式錄像片斷）

　　師：在這舉世矚目的時刻，編導為什么選擇了《茉莉花》這首民歌。

　　（生暢談）

　　2、欣賞茉莉花圖片

　　師：我們來看一下茉莉花是怎樣一種花？

　　點擊播放課件，學生欣賞

　　師：茉莉花潔白無暇，小巧玲瓏，清香四溢，代表著純潔，代表純潔的中國的人民，更代表中國人民熱忱歡迎世界人民2008年到中國做客的一顆真誠的心，所以在這重要的時刻編導選擇了這樣一首歌。

　　3、欣賞江蘇民歌《茉莉花》

　　播放錄音，學生聽賞。

　　師：這首歌曲給你怎樣的感受，它的情緒怎樣？速度怎樣？節奏呢？

　　二、歌曲新授

　　1、分析歌曲

　　出示歌譜

　　師：看一下歌曲是幾拍子的？它的強弱規律是？

　　旋律中出現了哪幾個音，這樣的曲調我們稱為（五聲調式），它屬于其中的哪一種？（五聲zhǐ調式）

　　2、模唱歌譜

　　用LU模唱。

　　3、朗讀歌詞

　　4、學唱歌詞

　　直接跟琴唱出歌詞

【音樂優質課《茉莉花》優秀教學設計】相關文章：