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            《蓮文化的魅力》教學設計

            時間:2022-12-16 12:30:15 文化 我要投稿

            關于《蓮文化的魅力》教學設計

              課前預習中,要求熟讀課文,并閱讀文注釋及練習。

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              課始,教師檢查對詞義理解。之、焉、者也、噫、唉等虛詞和若干實詞在檢查之列。

              然后分四個層次向前推進教學。

              一、朗讀

              要求暢讀五分鐘,每個人都必須講出這篇文章之所以朗朗上口的一個原因。

              學生盡情朗讀,然后課堂發言。對于這篇課文讀起來上口的原因,同學們體會到的有:散句與駢句的交錯運用,長句短語的錯落有致,敘述、描寫、議論句的熔為一爐,疑問句、感嘆句的穿插使用。全文言簡意豐,文筆搖多姿,誦讀起來格外舒暢。

              二、析讀

              學生繼續誦讀課文,教師出示如下閱讀思考題,要求根據思考題自己析讀課文,并寫下閱讀筆記。

              1、全文的主體形象和陪襯形象。

              2、作者從哪幾個方面描繪了蓮的形象。

              3、文章怎樣表現了蓮的品質。

              教師綜合同學們的閱讀分析所得;

              1、全文的主體形象是蓮,陪襯形象是菊和牡丹。

              2、作者從生長環境方面,描繪了蓮的高潔和質樸;從體態香氣方面,寫了蓮的正直和芳香;從風度方面,寫了蓮的清高。

              3、文章表現蓮的高潔品質,從三個方面入手:直接描寫形美,菊和牡丹烘托,作者抒情議論。

              三、講讀

              教師對課文需要著重理解的地方進行講解,主要內容有:

              1、直接寫蓮花的句子,句句寫景,又句句抒情,句句贊蓮花,又是句句贊君子,既是描寫,又表現了作者潔身自好的情趣和清高思想。

              2、第一段文字是猶物,第二段文字是言志。關物意在先頌君子的品德,言志則表達了自己不慕名利、潔身自好的操守和感情。

              四、抄讀和背讀

              課末留幾分鐘時間,學生自行完成。

              更應細心琢磨了。

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