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秋學期教師聘任方案
一、實行聘任制的目的意義
為進一步深化學校人事體制改革，逐步建立起符合教育教學發展需要的用人制度，我校繼續實行教職工聘任制。建立單位用工的聘任制度，促進教職工能上能下、競爭上崗、合理流動，以達到調動廣大教職工工作積極性、優化教師隊伍、提高人員效益、提高教育教學質量、增強崗位責任心、增強辦學活力的目的。
二、實行聘任制的原則
1．堅持按編上崗，擇優聘任的原則，實行崗位競爭。
2．堅持老中青相結合的原則，保證各年級教師結構合理。保證年齡、學歷、能力等方面的優化組合、優勢互補。
3．堅持服從大局利益的原則，充分考慮個人意愿，立足于內部調劑，更加合理地配置師資資源。
4．堅持逐層聘任的原則。
5．堅持滿工作量的原則。
6．堅持公平性原則，杜絕互相貶低、不符合實際的互相吹捧以及干擾正常聘任的行為。
三、領導小組
略
四、崗位設置（主要教學崗位）
（一）小學部
語文：12 數學：10 英語：5
（二）初中部
語文：6（兼地方課程） 數學：6（自主性學習）
英語：6（兼地方課程） 物理：3（兼實驗室.生物）
化學：3（兼實驗室.生物） 思品：3
歷史：1 地理：1 生物：1
小學科學、思品等及全校
音樂、美術、體育、信息技術、勞技等學科學校統一安排
五、聘任程序
1．由校長在全體會上向全體教職工做出本年度聘任工作安排，并發放應聘意向表。
2．由校長聘任中層干部；由教學校長、教務主任聘任學科組長；由德育校長、德育主任聘任年級主任。并報校長辦公會批準。
3．舉行中層以上干部和六位年級主任參加的校行政擴大會，聘任一線教師。聘任分兩次進行。一聘程序為：第一，由教導處分別聘任本年級班主任，由五、六、九年級的班主任進行學科教師聘任，每個學科調整比例不超過50%；；第二，由一、二年級、八年級班主任聘任本年級科任教師。第三，由三、四年級、七年級班主任聘任本年級科任教師。第四，學校根據情況進行微調；第五，對于未被聘任的教師進入二聘，并由教導處通知本人。第六，二聘程序：由進入二聘的教師再次填寫應聘意向表，在領導小組及相關級主任的會議上，進行二聘。
4．在領導小組會議上，由各處主任按照本部門需要進行二線教師聘任。
六、聘任工作時間安排
1．8月27日全體會，進行聘任工作安排，并發放聘任意向表。
2．8月28日—8月29日，填寫意向表。各處組把聘任表收齊交到校長室，并由各處按意向分類。
七、備注
1．新分配、新調入或來我校交流教師不參加聘任，由學校直接進行安排。
2．進入二聘的教師拿獎勵性績效的90%，連續兩年進入二聘的教師拿獎勵性績效的80%，連續三年進入二聘的教師由學校另行處理。
3．每年聘任一次，如遇特殊情況，可臨時調整工作崗位。
4．二聘仍未被聘用，又不服從學校安排的人員為落聘人員，按照相關政策對待。
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