《耳朵與聽覺》生物教案

《耳朵與聽覺》生物教案

　　【學習目標】

　　1、說出耳朵的基本結構。2、聽覺形成的過程。3、耳聾形成的原因，

　　【學習重點】

　　1、說出耳朵的基本結構2、聽覺形成的過程。3、耳聾形成的原因，

　　【學習難點】聽覺形成的過程

　　【導學提綱】

　　1、閱讀教材了解耳的結構及各部分的功能。2、了解聽覺的形成過程。

　　3、了解耳聾的形成原因。4、了解保護耳和聽覺的措施。

　　【學習過程】

　　一、預習檢測

　　1．耳的結構和功能：

　　_________收集、傳導聲波

　　外耳道

　　______：接受聲波，產生振動

　　耳__________：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內外大氣壓的平衡

　　聽小骨：三塊，將鼓膜的振動傳導至內耳

　　半規管：與維持身體平衡有關

　　_____前庭：

　　_______：內有聽覺感受器，能接受聲音刺激產生神經沖動

　　二、自主學習、合作展示交流：

　　探究1：聽覺的形成過程閱讀P84教材，了解并識記聽覺的形成過程

　　探究2：耳聾的原因

　　根據聽覺形成的過程可知,耳內的______、_____和______結構損傷,都可導致耳聾

　　探究3：如何保護耳和聽覺？.閱讀P84----P85教材，了解保護耳和聽覺的方法

　　探究4：閱讀P86科學、技術、社會，簡單了解角膜移植、角膜捐獻和人造角膜

　　三、盤點收獲

　　1、師生共同總結本節課的收獲2、師強調突出本節課的重難點

　　四、、課堂達標.

　　1、有的人乘車、乘船時會暈車、暈船，你知道這與下列哪個結構有關（）

　　A鼓膜B耳蝸C前庭和半規管D聽小骨和鼓室

　　2、某人失聰，經醫生檢查，醫生認為耳的結構沒有受損傷，那么可能的發病部位是（）

　　A聽神經和聽覺中樞B鼓膜C中耳D內耳

　　3、當遇到巨大聲響時，為防止震破鼓膜，應該（）。

　�、傺杆購埧冖谘杆匍]嘴③張嘴，同時雙手堵耳④閉嘴，同時雙手堵耳

　　A．①③B．②③C．①④D．②④

　　4、鼓膜的作用是（）

　　A.接受振動，將振動轉換成神經沖動B.接受聲波刺激，產生聽覺

　　C.將振動轉換成聲波向內傳遞D.將聲波轉換成振動向內傳遞

　　5、與維持身體平衡有關的結構是（）。

　�、俟哪あ诎胍幑堍矍巴ア芏�蝸

　　A．①②B．②③C．③④D．①③

　　6、聽覺的形成：外界聲波經傳到引起振動。鼓膜的振動通過傳到，刺激內的，而產生神經沖動。神經沖動沿，傳到的聽覺中樞，形成聽覺。

　　四、作業布置

　　1、P85--------2、3、5

　　2、預習《神經系統的組成》

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