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法律同行作文
離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不成方圓
——題記
法，乃國之重器。我國春秋著名政治家管子說過一句話“法者，天下之程式也，萬事之儀表也。”意思是法是治國的標尺，是社會的客觀準則。由此可見，法律在人民日常生活中占有舉足輕重的地位。
“法律通常是指由社會認可國家確認立法機關制定規范的行為規則，并由國家強制力（主要是司法機關）保證實施的，以規定當事人權利和義務為內容的，對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規范（社會規范）。”這是字典上對于法律的解釋，但它對于青少年來說，這過于籠統，過于抽象，過于模糊。那法律究竟是什么？
曾經讀過一個的小故事：在田野里，一只兔子正在奔跑，后面跟著一群人追趕，他們都想得到兔子。然而只有一只兔子，不可能分給所有的人，只是因為所有權沒有定下來的緣故，他們才去爭奪。然市場上有成群的兔子，行人也不會去看它一眼，不是因為人們不想得到兔子，而是兔子已經有主了，所有權已經定下來，縱使再粗野的人也不會去再爭奪了。這就是法律，一個人民日常生活中逐漸形成的規矩，它約束人們的言行，守護人民的生命及其財產，給人一種神秘、威嚴、崇高的感覺，若是有人打破了這個規矩，那他將要受到應有的懲罰。
總有一些人認為法律看不見，摸不著，離自己很是遙遠。但是生活總不會是隨人所愿，難免會發生糾紛。
一家報紙曾報道過這樣一件事：在升學考試后的一個星期天，有人撬門砸窗，先后竄進樓上三個教室，用粉筆在黑板上書寫下流的語言辱罵老師，并且取下教室里所有的日光燈管，用磚頭砸個粉碎，進而又竄到樓下少先隊大隊部，盜竊校服若干件，還在學校的后墻上書寫了一條反標。 經學校查實，這是該校五年級學生馬某和王某合干的。 馬某平時在班里少言寡語，膽小，靦腆，很少有違紀行為，他作此案使班主任感到十分震驚。他在回答校領導追問時說：“××老師曾經批評過我兩次，我想尋機報復。”問他為什么要寫反標時，他說：“沒啥意思，隨便畫畫。”由此可見，這個學生的思想是多么地可怕！明明自己在犯罪，還不以為然，他哪里懂得什么是法！
青少年是祖國的希望，民族的未來，肩負中華民族偉大復興的重任，若是連國法都不知道，談何報效祖國？沒有為建設祖國添磚加瓦，反而殺人放火，無惡不作，難道這就是祖國未來的接班人？青少年不僅要為中華之崛起而讀書，也要為中華之復興而知法。只有現在認真學法，才能在未來做一個懂法的人。因為只有懂法，才能成為一個守法的公民；只有我們自己守法，才能拿起法律武器來保護自己的權利，進而借助法律維護他人的權益，維護國家的利益，維護法律至高無尚的尊嚴！學法、懂法、守法這不是某一些人需要做的，而是所有中國人民必須去做的！
現在我們將法播入內心深處，澆灌，滋養，成長路上伴隨法律一起遠行。法在心中，與法同行。
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