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《巧手裝扮工作表》的信息技術(shù)教案
[教學(xué)目的與要求]
(1)掌握設(shè)置單元格格式的方法。
(2)掌握調(diào)整行和列的方法。
(3)學(xué)會(huì)根據(jù)不同需要設(shè)置單元格格式的能力。
(4)體會(huì)電子郵件對(duì)人的便利，樹立網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)重點(diǎn)：設(shè)置單元格的格式。
(2)難點(diǎn)：設(shè)置表格線。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
電子教室程序、網(wǎng)絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
工作表制作出來了，怎樣才能把它裝扮得更漂亮一點(diǎn)呢，這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)一下吧！
二、教學(xué)新課
1、設(shè)置文字格式
�、俅蜷_“五年級(jí)男子100米比賽”工作薄，選定標(biāo)題所在的單元格A1。
②單擊“格式”菜單中持“單元格”命令，打開“單元格格式”對(duì)話框。
③單擊“字體”頁面，再在“字體”列表框中選擇“隸書”，在“字形”列表框中選擇“加粗”，在“字號(hào)”列表框中選擇“18”，單擊“確定”按鈕。
練一練：調(diào)整單元格的寬度。
知識(shí)點(diǎn)：工具欄中包含有關(guān)字體、字號(hào)、字形、顏色的按鈕，實(shí)際操作中，也可以通過這些按鈕來改變單元格中數(shù)據(jù)的字體、字號(hào)、字形和顏色等。
2.合并單元格和對(duì)齊方式
�、俅蜷_“五年級(jí)男子100米比賽”工作薄，選定標(biāo)題所在的A1單元格。
�、趩螕簟案袷健辈藛沃械摹皢卧瘛泵�，打開“單元格格式”對(duì)話框。
③單擊“對(duì)齊”頁面，分別在“水平對(duì)齊”和“垂直對(duì)齊”列表框中選擇“居中”，在“合并單元格”選項(xiàng)前打上“√”合并單元格，單擊“確定”按鈕。
3、設(shè)置數(shù)字的格式
�、俅蜷_“五年級(jí)100米比賽”工作薄，選定E3至E12單元格區(qū)域。
�、趩螕舾袷焦ぞ邫诶锏摹霸黾有�(shù)倍數(shù)”按鈕。
這樣“比賽成績”列的數(shù)據(jù)的小數(shù)就由原來的一位變成了兩位。
4、設(shè)置工作表的行高和列寬
�、俅蜷_“五年級(jí)男子100米比賽”工作薄，選定其中的A1至F12單元格區(qū)域。
②單擊“格式”菜單中“行”子菜單中的“最適合的行高”命令。
�、蹎螕簟案袷健辈藛巍傲小弊硬藛沃械摹白钸m合的列寬”命令。
5、設(shè)定表格線
�、龠x定A1至F12單元格區(qū)域。
�、趩螕簟案袷健辈藛沃械摹皢卧瘛泵睿蜷_“單元格格式”對(duì)話框。
③在打開的“單元格格式”對(duì)話框中選擇“邊框”頁面。
�、茉诖蜷_的“邊框”頁面中單擊“外邊框”和“內(nèi)部”兩個(gè)按鈕，或者分別單擊要加的具體邊框。
⑤在“線條”欄中選擇線條的樣式和顏色，單擊“確定”按鈕。
6、打印工作表
①打開工作薄“五年級(jí)男子100米比賽”。
�、趩螕簟拔募辈藛沃械摹绊撁嬖O(shè)置”命令，出現(xiàn)“頁面設(shè)置”對(duì)話框。
�、鄹鶕�(jù)需要，設(shè)置紙張的大小、打印質(zhì)量、打印方向、頁邊距、工作表等選項(xiàng)，設(shè)置完成后，單擊“確定”按鈕。
�、軉螕舫Ｓ霉ぞ邫谥械摹按蛴☆A(yù)覽”按鈕，打開打印預(yù)覽窗口。
�、蓊A(yù)覽結(jié)束后，單擊預(yù)覽窗口中的“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉預(yù)覽窗口，返回工作表窗口。
⑥單擊“文件”菜單中的“打印”命令，出現(xiàn)“打印”對(duì)話框。
�、咴凇按蛴 睓谥羞x中“選定工作表”選項(xiàng)，設(shè)置打印機(jī)的類型和需要打印的份數(shù)，單擊“確定”按鈕，工作表就打印出來了。
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級(jí)實(shí)踐操作
討論交流出現(xiàn)的問題
師生總結(jié)
三、鞏固與提高
練一練：課本63頁的“實(shí)踐與創(chuàng)新”。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同評(píng)價(jià)作品
四、總結(jié)延伸
說說本節(jié)課的收獲，存在的問題，師生小結(jié)。進(jìn)一步美化“今日我當(dāng)家”單元總評(píng)。
教后反思
本屆課的教學(xué)任務(wù)多難度大，但由于前面我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)了一部分內(nèi)容，總體上教學(xué)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但也存在設(shè)定表格線不恰當(dāng)。以后教學(xué)時(shí)注意，盡量讓學(xué)生在課堂上通過操作找到問題所在，通過教師與學(xué)生之間的交流解決問題。
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