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應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式論文
摘要：藝術(shù)設(shè)計是一門應(yīng)用性較強的學(xué)科，其人才培養(yǎng)模式也要適應(yīng)社會和行業(yè)需求，努力培養(yǎng)學(xué)生的實踐性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。本文首先分析了高職院校構(gòu)建應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的必要性，然后重點闡述了高職院校應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建策略，希望能夠有助于推進應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高職院校；應(yīng)用型；藝術(shù)設(shè)計；人才培養(yǎng)模式；思考
一、高職院校構(gòu)建應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的必要性分析
高職院校進行構(gòu)建應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的出發(fā)點是要培養(yǎng)出全方位和多層次的設(shè)計人才，從而滿足在市場經(jīng)濟環(huán)境下各行業(yè)對于應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才的需求，同時這也受到目前我國高校應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才教育培養(yǎng)模式現(xiàn)狀存在的諸多問題的影響。當(dāng)下，我國部分高職院校的藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)缺乏強有力的師資隊伍，設(shè)計人才培養(yǎng)教學(xué)機制和教學(xué)體系有待完善，同時教學(xué)目標和課程設(shè)置等與市場需求不匹配，這些客觀因素都在一定程度上要求傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式進行改革與創(chuàng)新，細化高職院校產(chǎn)、學(xué)、研一體化培養(yǎng)模式，加快推動項目化教學(xué)模式的發(fā)展，明確應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的目標并制定與之配套的課程設(shè)置，構(gòu)建應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才教學(xué)體系，從而在實現(xiàn)學(xué)生自我價值的同時為社會設(shè)計行業(yè)輸送大批的應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才。
二、高職院校應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建研究
1.以市場為出發(fā)點，準確定位藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)目標高職院校構(gòu)建應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式，首先要以市場調(diào)研和市場行業(yè)需求為出發(fā)點，通過重新調(diào)整對藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)目標進行準確定位，培養(yǎng)出具有創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神的獨立創(chuàng)業(yè)型人才、具有管理組織和經(jīng)營能力的經(jīng)營管理型人才、以及具有產(chǎn)品獨立開發(fā)設(shè)計能力和生產(chǎn)制造能力的生產(chǎn)技術(shù)型人才等具有多種特色能力的專業(yè)高精端人才。進行藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)應(yīng)在著眼于目前市場需求的基礎(chǔ)上預(yù)測市場未來發(fā)展趨勢從而使得構(gòu)建的嶄新的人才培養(yǎng)模式體現(xiàn)出鮮明的“市場觀”，積極優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，通過組織設(shè)計交流活動、開展獨立藝術(shù)型設(shè)計競賽教學(xué)并積極與相關(guān)市場企業(yè)進行共同合作，確立符合市場對藝術(shù)設(shè)計人才需求類型的人才培養(yǎng)教育目標，改變傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)教育觀念，積極進行教學(xué)手段的創(chuàng)新，特別是教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置的安排以及教學(xué)評價管理體系的健全和創(chuàng)新，最終培養(yǎng)出符合市場需求的應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才。2.結(jié)合設(shè)計業(yè)界的需求實際，構(gòu)建完善的實踐教學(xué)體系高職院校按照“應(yīng)用型”藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的構(gòu)架，積極優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，建立系統(tǒng)的、特色鮮明的課程體系，突出應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的實踐教學(xué)體系特色，是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量與實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的關(guān)鍵條件。高職院�？梢酝ㄟ^強化教學(xué)過程實踐性與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)聯(lián)性，加大學(xué)生培養(yǎng)實踐課程內(nèi)容與課時安排比例，利用與企業(yè)合作的機會采用企業(yè)的項目設(shè)計計劃進行真實課題教學(xué)和實踐，或者由學(xué)校教師安排模擬課題然后按照正常的市場企業(yè)運作模式和流程環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與設(shè)計等一系列行之有效的教學(xué)手段來構(gòu)建完善的實踐教學(xué)體系。當(dāng)今社會，很多企業(yè)在注重學(xué)生具備扎實的理論基礎(chǔ)知識的同時更加看重學(xué)生的實際設(shè)計和動手能力，甚至是學(xué)生的創(chuàng)新精神和發(fā)散思維，這就要求高職院校必須結(jié)合設(shè)計業(yè)界的實際需求情況，調(diào)整和完善學(xué)校自身教學(xué)體系，與社會需求保持一致，積極優(yōu)化教學(xué)模式，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新素質(zhì)和實踐技能出眾的設(shè)計人才，在保障學(xué)生畢業(yè)出路的情況下提升學(xué)校自身人才培養(yǎng)競爭力。3.積極優(yōu)化教學(xué)資源，加強師資隊伍建設(shè)水平優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和優(yōu)秀的師資隊伍是高職院校構(gòu)建應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才模式的必要條之一，高職院校進行應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，需要積極優(yōu)化教學(xué)資源，包括國內(nèi)外最新專業(yè)理論和音頻、視頻資料的收集、匯總、歸納，進而形成優(yōu)秀的教學(xué)課件和教案資料，同時結(jié)合教師自身教學(xué)經(jīng)驗、個人研究成果以及優(yōu)秀的設(shè)計案例等資源最終轉(zhuǎn)化成為幫助學(xué)生加深對所學(xué)專業(yè)課程知識的理解和提高學(xué)生綜合競爭能力的教學(xué)科研資源成果，建立具有高職院校自身特色的教學(xué)教材資源體系。教學(xué)經(jīng)驗豐富、專業(yè)知識和技能過硬的高素質(zhì)“雙師型”教師可以更好地幫助學(xué)生進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并能夠培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，優(yōu)化配置師資資源，加強高職優(yōu)秀教師隊伍建設(shè)水平，對師生發(fā)展都具有重要的意義，在很大程度上推動了高職院校教研活動和專業(yè)藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)工作的深入發(fā)展。4.建設(shè)能夠充分滿足實踐教學(xué)需要的校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)能夠充分滿足實踐教學(xué)需要的校內(nèi)外實訓(xùn)基地是高職院校構(gòu)建應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才模式的重要內(nèi)容之一，學(xué)生在經(jīng)過院校完整系統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí)之后，必然要通過進行實踐操作來加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，鞏固和完善自身的理論和技能體系，這就需要高職院校擁有自身軟硬件設(shè)備設(shè)施完善先進的校內(nèi)外實訓(xùn)基地。學(xué)校可以和相關(guān)企業(yè)進行合作，共同出資建設(shè)校內(nèi)外實訓(xùn)基礎(chǔ)，充分挖掘和利用校企之間各自擁有的有利條件和優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)生搭建良好的實踐實操平臺，幫助學(xué)生強化自身所學(xué)到的知識，提高學(xué)生的綜合競爭力，同時可以更好地激發(fā)學(xué)生進行項目創(chuàng)新設(shè)計、團隊研發(fā)、課題設(shè)計探討等活動的熱情，提前使其體驗和感受到實際社會工作內(nèi)容、工作環(huán)境、工作職責(zé)等，必將對鍛煉學(xué)生的個人技能以及團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)、人際交往溝通能力的提高產(chǎn)生積極的影響。
三、結(jié)束語
綜上所述，為適應(yīng)社會發(fā)展對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的需求，高職院校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的培養(yǎng)模式要不斷地加以完善，積極優(yōu)化教學(xué)資源，加強師資隊伍建設(shè)水平，構(gòu)建完善的實踐教學(xué)體系，建設(shè)能夠充分滿足實踐教學(xué)需要的校內(nèi)外實訓(xùn)基地，最終努力為社會培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)造性、探險性與競爭性的高素質(zhì)應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才。
參考文獻
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