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《科技快車》實踐活動的設計
設計理念：
科學就在我們每個人身邊。只要有聰明的頭腦，就能有獨創的想象；只要留心了生活，就能發現生活中的難題；只要敢于嘗試，就應該有解決問題的辦法，就會有新科技產品的誕生。
活動目的：
1、培養學生創新思維能力，為學生動腦、動手、動口搭建良好的平臺。
2、引導學生留心生活，培養學生發現問題、解決問題的能力。
3、學會與人合作，學會針對問題進行討論，在討論中汲取他人意見，豐富自我。
4、在活動中感受：“科學”人人可以探索，“發明”其實不難。
活動重點：
1、邊操作邊說明制作過程。
2、發現自己或他人“小發明”的缺點，并能提出改進的方案。
時間:60分鐘
活動過程：
一、課前熱身，創設氛圍。
師生問候，創設氛圍，點明主題。.
二、小組命名，啟智激趣
以科學家或者偉大的發明創造命名，將自己小組的名字寫在前面的標牌上！進入科技快車探究活動的展示與交流！
三、實驗操作，匯報交流
1、對各小組的科技制作進行指導。
2、引導小組分別演示匯報。
3、引導同學認真聽取別人的意見，積極思考，為他人提出建議。
四、專家點評，拓展延伸
“沒有一個發明是十全十美的，白熱電燈到今日何嘗是例外，有光無熱才是理想的光，而現在離這個境界還遠呢！”愛迪生虛懷若谷，積極進取的精神真的很值得我們學習，請各位專家為同學們的發明設計進行點評。
五、全課總結
只要同學們睜開智慧的雙眼，發現生活的疑難，勇于探究身邊的科學，都會成為未來的愛迪生！我們的口號是：展開想象的翅膀，探究身邊的科學！
修改意見 ：
看不出活動都干什么？用什么教具?“三”中操作的內容是什么? ――重點環節不可缺
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