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關(guān)于總務(wù)主任培訓(xùn)心得體會(huì)
樂山師訓(xùn)中心許主任在班主任培訓(xùn)和總務(wù)主任培訓(xùn)中分別講到如何建設(shè)班級(jí)文化和校園文化。其中講到：文化是一定范圍的人共同認(rèn)可的一種價(jià)值觀，這種共同認(rèn)可的價(jià)值觀把這些人一個(gè)一個(gè)的串起來就形成一種文化。文化建設(shè)要講究和-諧美。它包含物質(zhì)文化和精神文化。我聽了以后才知道一所好的學(xué)校，它最迷人的地方，恐怕不是外在的現(xiàn)代化建筑，而是彌漫于校園優(yōu)美環(huán)境的文化氣息。許多中外名校，給莘莘學(xué)子留下終身難忘的就是母校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和校園的優(yōu)美環(huán)境。
校園文化是學(xué)校師生共同認(rèn)可的價(jià)值觀，有什么樣的價(jià)值觀就有什么樣的行動(dòng)導(dǎo)向。在和-諧的校園文化中，師生的人格得到了塑造，個(gè)性得到了發(fā)展，精神境界得到了升華，這種潛在的影響對(duì)于師生的成長(zhǎng)起很大的作用。整潔優(yōu)美的校園激發(fā)師生對(duì)學(xué)校的熱愛;團(tuán)結(jié)進(jìn)取的校風(fēng)催人奮進(jìn);和睦友善的人際關(guān)系使人的潛能得以最大限度的釋放……學(xué)校走廊的墻壁上、教室里、活動(dòng)室里的名人畫像、名言警句對(duì)于師生精神面貌的形成具有重大意義。”
那么，如何建設(shè)校園文化，以促進(jìn)師生的共同發(fā)展呢?這就需要我們進(jìn)行深入地思考，并在實(shí)踐中不斷探索，構(gòu)建和-諧的校園。
一、構(gòu)建校園物質(zhì)文化。
校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，充滿詩(shī)意和美感的校園環(huán)境使學(xué)生耳濡目染，促進(jìn)其在內(nèi)心深處結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)和支配自己的行為，從而提高文明程度。
學(xué)校在校園環(huán)境建設(shè)中，從學(xué)校的整體布局、建筑造型、色彩、視野與建筑的協(xié)調(diào)性以及校園綠化、室內(nèi)布置、校園衛(wèi)生、教學(xué)硬件的構(gòu)置、擺放等方面根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生的情操入手進(jìn)行探索和研究。學(xué)校整體布局促進(jìn)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)與團(tuán)結(jié)，也給學(xué)校管理帶來許多方便之處。師生進(jìn)入校園，優(yōu)美的校園環(huán)境映入眼簾，既感到熱情、開放，又體會(huì)到學(xué)校是團(tuán)結(jié)向上、師生關(guān)系融洽的一個(gè)溫馨的大家庭。
校園物質(zhì)文化能使學(xué)生不知不覺，自然而然受到熏陶、暗示、感染。學(xué)校注重環(huán)境文化的狀況，為校園環(huán)境賦上一定的文化色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能。同學(xué)們?cè)谛蕾p其美的構(gòu)造的同時(shí)，從中受到多方面的教育。環(huán)境教育力量對(duì)學(xué)校全體成員，特別是對(duì)學(xué)生，能產(chǎn)生巨大的心理效應(yīng)。正如上海浦東實(shí)驗(yàn)中學(xué)、樂山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校：校園布局合理，到處有綠化、校園優(yōu)美，使人感到愉快;到處干干凈凈、整整齊齊，使人感到精神振奮，然而這種心理效應(yīng)使人產(chǎn)生一種無形的約束力，不具有強(qiáng)制性，卻能引起個(gè)體感情上的共鳴”。凡此種種，均可對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范起到潛移默化、寓教于景的作用。
為此，校容校貌建設(shè)要體現(xiàn)教育性、藝術(shù)性。有人曾說：美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。它有利于學(xué)生陶治情操、凈化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。校園的建筑物應(yīng)講究功用與形式的完美結(jié)合，既要各具特色，又要風(fēng)格和-諧統(tǒng)一。校園應(yīng)合理布局，創(chuàng)設(shè)美的庭院供學(xué)生休息，欣賞，努力達(dá)到四季有景：即春有鮮花，夏有蔭涼，秋有果香，冬有深綠。用美的環(huán)境教育學(xué)生愛護(hù)綠化，熱愛學(xué)校，用富有藝術(shù)氣息的景致激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能。
閬中實(shí)驗(yàn)小學(xué)“讓學(xué)校所有的墻壁講話”是校容校貌建設(shè)的重要一環(huán)。校園的畫廊、報(bào)欄、櫥窗、黑板等是文化傳播的重要載體，英雄模范的畫像、科學(xué)家、音樂家的名言，無不啟迪智慧，催人奮進(jìn)。
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