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《優秀教師的九堂必修課》的讀書體會
《優秀教師的九堂必修課》是全國優秀教師，江蘇省語文特級教師高萬祥所著，他根據自己多年來的教育心得和自己的學習感悟，編成了這本對廣大教師尤其是青年教師非常有啟迪作用的書。他在書中提到了一名教師應完成的九堂必修課，是值得我們這些青年教師為之學習的。
第一堂必修課：讀書修身。
“優秀教師的第一堂必修課就是讀書，因為我們在‘教師’這個稱號之外，我們還擁有一個共同的名字，這就是‘讀書人’。”教書的人，首先應該是一個讀書的人，做一個現代教師，第一項修煉就是做讀書人。書籍是學校的學校，對一個教師而言，讀書就是最好的備課。蘇聯著名的教育家蘇霍姆林斯基的全部教育思想和教育實踐，可以概括為一句話：培養全面發展、和諧發展的大寫的“人”！
高萬祥老師為我們青年教師推薦了五類書籍，
一是以《論語》為代表的哲學著作，能使我們學到很多哲學道理，引發我們的深思；
二是以蘇霍姆林斯基著作為代表的教育學著作，用偉大的教育家的思想影響著我們、激勵著我們，從而培養出真正的、偉大的“人”；
三是人物傳記，用這些艱苦奮斗并最終取得成功的名人的親身經歷來激勵自己，用20世紀中國優秀的知識分子的精神澆灌我們的學校精神，這種精神的核心是社會責任和教育良知；四是小說，優秀的文學作品一定會有良好的文化和審美的感染熏陶作用，我們會從小說中去探尋現實生活中的快樂，小說甚至會影響一個人的一生。專業可以用來做事，文學則可以用來修身，用來滋潤自己的心靈，豐富自己的生活；最后一個則是詩歌。詩歌能使人用創造力，能夠使人更好的感悟生活。讀書是一種寂寞的力量，是一個讀書人的力量，更是教師職業品質和人格精神的力量。
第二堂必修課：自我反思。
教師是一個優秀的知識分子，既然是優秀的知識分子，教師就應有知識分的骨氣，潔身自好、平民情懷。“教師應像哲學家仰望天空，教徒仰望教堂一樣，教師應該時時在心里仰望自己這個神圣天職的星空。”就像高萬祥老師所提出的，現代教育的一些弊端是源于人文的失落，我們教育者不要過于重視學生的成績而忽視了學生的成長，我們要給他們一個善良的、充滿童真的世界，不要讓孩子從小便只知學習而忽視了整個世界。人文教育就是人心教育，校園文化建設的根本追求，應該是讓全校師生在這所學校學習得更好，工作得更好，活得更好，過得更好，發展得更好！今天的校園就是明天的社會，今天的學生就是明天的公民。
第三堂必修課：教育科研。
一個優秀的教師和普通教師最大的區別應該是有沒有科研的追求和能力。對于我們廣大青年教師來說，要學有方向，教有特色。從特色教師到特級教師，應該是青年教師成長的一條十分燦爛的陽關大道。每名老師都應該有一個長期堅持的研究課題，堅持幾年甚至永遠堅持，一定會有令人驚喜的成績。
教育是復雜的，需要智慧的勞動，永遠需要創新和超越。任何職業和行業，如果總在機械運動中周而復始，就永遠不會發展。一味服從，一味守舊是沒有出路的。對于教育科研的追求，是教師職業和人生幸福的追求。一個人真正的幸福是確定生活和工作目標，并向著這一目標不懈努力，教師的生命價值只有在科研實踐中才能充分實現。
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