《短文兩篇》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能
1. 能正確認(rèn)讀“漏、煤、喲”3個(gè)生字。
2.學(xué)習(xí)默讀課文。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解解課文內(nèi)容。
過(guò)程與方法
借助工具書或拼音將課文讀通，通過(guò)討論，學(xué)習(xí)課文告訴我們的道理。
情感態(tài)度價(jià)值觀
讀懂課文內(nèi)容，懂得愛的無(wú)私、無(wú)價(jià)，懂得感恩。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住文中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)人物的思想感情
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟愛的無(wú)私
教具：
投影儀（片）
教學(xué)方法：
導(dǎo)讀法，自讀自悟、合作、交流法
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、學(xué)習(xí)《交朋友》
1．學(xué)生自讀課文，讀通順、流利。
2．投影出示自學(xué)提示：
（1）圈畫出生字詞；用自己喜歡的方式理解詞義。
（2）說(shuō)說(shuō)短文講了一件什么事？你從這個(gè)故事中體會(huì)到了什么？
3．學(xué)生自讀自悟，自主交流。
4．全班交流匯報(bào)。
指名朗讀課文；學(xué)生對(duì)詞義的理解。
投影出示以下句子：其實(shí)，她并不是真的需要雞蛋，她只是想跟你們交朋友。
學(xué)生反復(fù)體會(huì)這句話，說(shuō)說(shuō)自己的理解。
二、學(xué)習(xí)《送行》
1．學(xué)生自由朗讀課文。
2．學(xué)生就課文內(nèi)容質(zhì)疑，師生共同歸納。
投影出示：誰(shuí)給誰(shuí)送行？媽媽為什么總是在爸爸不在家的時(shí)候，獨(dú)自流淚？既然媽媽一個(gè)人帶“我”不容易，為什么還要將爸爸送走？讀完短文，你有怎樣的體會(huì)？
3．學(xué)生獨(dú)立思考，再與小組交流。
4．全班交流匯報(bào)。
三、拓展、延伸
1．學(xué)生自由朗讀課文。
2．用自己的話講講這兩個(gè)故事。
3．把自己的感受寫一寫
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