《快樂的舞蹈》教學設計

《快樂的舞蹈》教學設計

　　教學目標：

　　1、培養學生對舞蹈中運動形象的觀察、記憶和表現能力；

　　2、初步了解舞蹈及舞蹈動作的形成，并大膽表現；

　　3、讓學生體驗、感受舞蹈帶來的快樂。

　　教學重點：

　　了解舞蹈動作的形成是靠身體各部位和諧優美的運動產生的。

　　教學難點：

　　大膽表現出各種優美生動的舞蹈動作。

　　教學具準備：

　　油畫棒、彩色砂紙等。

　　教學過程：

　　一、 音樂欣賞，導入新課。

　　1、教師播放音樂《春之聲圓舞曲》，學生欣賞后談自己的感想。

　　2、揭示課題：《快樂的舞蹈》。

　　二、 初步感知，認識舞蹈。

　　1、師生互動，簡單介紹舞蹈的由來。

　　2、教師播放課件，讓學生認識有代表性的中外舞蹈。

　　3、介紹兩位擅長表現舞蹈人物的畫家：法國的德加和中國的趙士英，讓學生初步感知繪畫中舞蹈的美。

　　三、 游戲引領，嘗試表現。

　　1、教師趣味示范，用骨架圖3秒鐘畫出站立的人物。

　　2、學生模仿表演教師出示的各種舞蹈動作圖片，體驗、感知舞蹈動作的形成。

　　3、通過課件展示各種舞蹈形象，用游戲“定身法”將優美的舞蹈動作“定住”，讓學生嘗試用骨架圖畫出幾個舞蹈中的人物。

　　四、深化認識，自主表現。

　　1、如何在骨架圖上畫出完整的人物形象？

　　A、課件展示各種舞蹈中的頭飾、服飾、道具等，啟發學生思維；

　　B、教師示范演示，將一個骨架人物添畫成完整的舞蹈人物。

　　2、作業要求：

　　A、選擇練習作業中自己最喜歡的一個骨架圖動作，畫在作業紙上，并將形象表現完整；

　　B、構圖要飽滿；

　　C、注意畫面上色彩的搭配。

　　五、交流評析，欣賞提高。

　　1、欣賞學生作業，并用各種方式對學生作業進行評價；

　　2、師生互動，手拉手圍成圈，一起跳著圓舞曲結束新課。