六年級上冊科學《生物多樣性的意義》教學設計

六年級上冊科學《生物多樣性的意義》教學設計

　　【教學目標】

　　科學概念

　　● 生物多樣性對于人類生存具有意義。

　　● 生物多樣性對于其他生物的生存具有意義。

　　● 生物多樣性對于維護地球環境具有意義。

　　● 保護生物多樣性就要保護它們生活的環境。

　　過程與方法

　　● 用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關系。

　　情感、態度、價值觀

　　● 樹立保護生物多樣性的意識。

　　【教學重點】

　　知道生物多樣性對于人類生存的意義。

　　知道生物多樣性對于其它生物生存的意義。

　　【教學難點】

　　能用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關系。

　　【教學準備】

　　為全班準備：幾張大白紙、幾支記號筆。

　　為每組準備：不同主題內容的生物多樣性的意義及保護的打印資料、幾張A4紙。

　　【教學過程】

　　一、引入

　　地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響

　　二、自主探究

　　1、生物多樣性與我們的關系

　　1）一天中，我們會做哪些事情？看圖說說其中有多少是與生物有關的？

　　2）組織學生分主題收集資料闡明生物的多樣性與發展的關系

　　A、討論生物的多樣性與我們人類有怎樣的關系？各小組制定研究計劃

　　（預設：根據學生興趣分成調查植物組，調查動物組，生物多樣性與健康組，調查具有藥用價值和欣賞價值的組）

　　3）各組匯報調查結果

　　2、生物多樣性與其它生物的關系

　　討論：花朵是為我們人類而美麗的嗎？花與蟲媒花之間什么關系？

　　生物與生物之間有什么關系？

　　三、保護生物的多樣性

　　家鄉有哪些珍貴的生物資源；調查家鄉曾經發生過哪些破壞生物資源多樣性的事件；提出保護家鄉生物資源從保護家鄉環境做起的倡議。