小學(xué)初中語(yǔ)文銜接教學(xué)研討會(huì)的心得體會(huì)

小學(xué)初中語(yǔ)文銜接教學(xué)研討會(huì)的心得體會(huì)

　　幾天中，我不僅開(kāi)闊了眼界，還有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

　　一、語(yǔ)文課堂是學(xué)生的。我們要培養(yǎng)的是熟練的閱讀者和流利的表達(dá)者，教師要了解學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么，能夠?qū)W什么。語(yǔ)文課是可以有多種形態(tài)的，但以學(xué)生完成目標(biāo)為終點(diǎn)。

　　二、語(yǔ)文課堂應(yīng)該看學(xué)生的思維是否活躍，該掌握的知識(shí)有沒(méi)掌握，看學(xué)生是否充分有個(gè)性地解讀了文本；看老師的導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生讀文本、思文本、生成思考最后自己的表達(dá)。

　　三、成功的教學(xué)創(chuàng)意的首先要精細(xì)研讀教材，整合教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文，教師的第一功夫是讀出課文的味道，這種功夫的歷練伴隨著我們一生的語(yǔ)文教學(xué)。然后要重語(yǔ)言教學(xué)，深入課文文本，閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是習(xí)得語(yǔ)言、積累知識(shí)、訓(xùn)練能力。如果教學(xué)之中不能深入文本，這些任務(wù)都可能難以完成。還應(yīng)讓創(chuàng)新設(shè)計(jì)藝術(shù)，突現(xiàn)能力訓(xùn)練，閱讀教學(xué)的創(chuàng)意之中必須考慮能力訓(xùn)練，而多進(jìn)行集體訓(xùn)練則表示我們真正知道什么是高效課堂。