《爺爺一定有辦法》課堂教學實錄

《爺爺一定有辦法》課堂教學實錄

　　師：同學們，你們知不知道今天劉老師今天來干什么，誰來說說看。

　　生：來上課。

　　師：你說呢？

　　生：是來上課的。

　　師：劉老師要告訴大家，劉老師今天才不是來上課的呢，劉老師今天是來給大家講故事的，講故事喜不喜歡？

　　生：喜歡。

　　師：那你猜猜看，臺下的那么多大人他們來干什么？誰來說？你猜？

　　生：聽劉老師講故事。

　　師：哎呀，你真聰明，對了，他們和你們一樣，都是來聽劉老師講故事的，下面我們的故事就要開始了。今天啊，劉老師要給大家講的故事，題目叫做“爺爺一定有辦法”。你猜一猜這個故事會寫些什么呢？你說呢？

　　生：也許是那個，小朋友那個什么，風箏掉在樹上面抓不到，讓他的爺爺幫他。

　　師：爺爺有長長的手臂，高高的個子。下面我們就來看看這個故事，到底給大家講了爺爺的什么故事。這個故事的文字作者和圖畫作者，都是“菲比?吉爾曼”，他是一個加拿大的人，他把這個美麗的故事帶給了我們，宋佩把這個故事呢，譯成了中文，讓我們中國的孩子都能看得懂，封面上一位長著花白胡子的老爺爺，非常慈祥地笑著，他手里攙著的這個孩子呢，就是他的，最可愛的小孫孫，小孫孫叫小約瑟。這一頁呢，叫扉頁，要注意看哦，扉頁是什么圖案，等一會兒你會有新的發現。這一頁叫版權頁，告訴我們一些圖畫書出版的細節。下面故事正式開始！“當約瑟還是娃娃的時候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子”，你有什么發現啊？

　　生：毯子上面的圖案，就是…

　　師：扉頁。

　　生：扉頁上的圖案。

　　師：對啦，你真厲害，扉頁上就是一塊神奇的藍色的毯子，爺爺是個很高明的裁縫師傅哦。“毯子又舒服，又保暖，還可以把惡夢統統趕跑。”你看，約瑟躺在溫暖的藍色的毯子里，一定每晚都能做一個香甜的夢，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很喜愛小約瑟，你看，笑瞇瞇地盯著他看呢，怎么看都看不厭。不過“約瑟漸漸長大了，奇妙的毯子變得老舊了。有一天，媽媽對他說，約瑟看看你的毯子，又破又舊，好難看，真該把它丟了。”大家來看一看，約瑟他愿意丟掉這個毯子嗎？

　　生：不愿意。

　　師：不愿意他在說什么呢？你說？

　　生：我不要丟掉這個毯子。

　　師：“約瑟說，爺爺一定有辦法！”你看約瑟拿著毯子跑到了爺爺家，爺爺好驚訝哦，一塊毯子變得這么破舊啦，怎么辦呢？你看，約瑟的家分成兩層，上面一層爸爸媽媽住，下面一層爺爺奶奶住，“爺爺拿起了毯子，翻過來又翻過去，爺爺拿起剪刀，開始咔吱、咔吱地剪，再用針飛快地縫進、縫出，縫進、縫出，爺爺說這塊料子還夠做”，還夠做什么呢？猜猜看？

　　生：還夠做衣服。

　　師：做衣服？真是聰明的孩子，我們來看看爺爺是怎么做的。看到了嗎？一件奇妙的外套，你看秋天來了，這外套改的正是時候呢，“約瑟穿上這件奇妙的外套，開心的跑出去玩了”對面走過來的呀，是約瑟的小朋友，他們在打招呼，你說這個小女孩會對他說些什么呢？會對他說什么？你說？

　　生：她會說約瑟你的衣服真漂亮。

　　師：好羨慕哦。“有一天，媽媽對他說，約瑟你的鈕扣呢？約瑟一看，他的鈕扣不見了”，小姑娘、媽媽、約瑟大驚失色，他們都嚇壞了，他找遍了所有的地方，就是找不到鈕扣，約瑟又跑到了爺爺家，這一次呀，爺爺也嚇壞了，約瑟跑得太快了，跑得太急了，驚動了住在樓上的爸爸，驚動了門口的鄰居，還驚動了路上的馬匹，“約瑟嚷著，我的鈕扣，我的奇妙的鈕扣不見了，他的媽媽跟著跑來，說，約瑟聽我說，那顆鈕扣沒有了，不在了，消失了，即使是爺爺也沒有辦法無中生有啊！爺爺難過地搖搖頭，約瑟啊，你媽媽說的沒錯。”看看小妹妹在說什么？小妹妹在說什么？看到了嗎？請一個孩子說說看。你說。

　　生：哥哥你別傷心，我把我這玩具讓給你玩兒。

　　師：嗯，小妹妹很懂事哦！你說。

　　生：哥哥你別哭，哥哥你別哭，我會幫你找回來，我把我的玩具給你玩，你千萬別哭，這樣我也會傷心。

　　師：哦，多懂事的小妹妹，有沒有發現小妹妹的身后藏著什么，背在身體后面的她的手里托著個什么東西呀，看到沒有，看不太清楚是不是呀？她的手里呀，有一條藍色的毯子，這個毯子上面呢，有白云的圖案，這個毯子是不是也是爺爺為她縫制的呀？那你為什么不把這條毯子送給你的哥哥呢，看來小妹妹也很喜歡她自己的毯子，舍不得，約瑟是不是就這樣一直的沮喪下去呢？

　　生：沒有。

　　師：來看看，“第二天，約瑟去上學，約瑟拿起筆來，在紙上唰唰唰的寫著，他說這些材料還夠”，還夠怎么樣呢？誰來說說看？還夠怎么樣呀，鈕扣已經沒有啦，什么都沒有了，這些材料還夠，還真有孩子能想出來呀，真不簡單，你說說看？

　　生：可以傳遍大家，大家一起幫你來找。

　　師：哦，告訴大伙兒，你想的什么？

　　生：這些材料一定還會做別的事，我們不要拋棄一個材料還會做別的東西。

　　師：這個材料還夠做什么呢？

　　生：做一個，一張紙做那個紙漿。

　　師：什么？鈕扣已經沒有了，什么紙漿啊？

　　生：紙做。

　　師：你是說約瑟在紙上唰唰地寫著，這張紙還能做什么是不是呀？不是這個意思，不過大家想不出來呀，這是很正常的，劉老師也想不出來，我相信臺下的那么多的老師，也沒有很多的人能夠想出這個出人意料的結局，因為他這樣的出人意料，所以他才成了這么著名的故事。來看一看這些材料還夠什么呢？“還夠寫成一個奇妙的故事，這個故事的名字就叫‘爺爺一定有辦法’”。你看這個故事的開頭就是它的結尾，結尾就是它的開頭，這個故事就像一個完美的圓。喜不喜歡這個故事？

　　生：喜歡。

　　師：我來問問大家，為什么破舊了的毯子、外套、背心什么的，約瑟都舍不得扔掉呢？為什么？你說說看？

　　生：因為這個毯子很漂亮。

　　師：很漂亮，舍不得扔掉，已經破了，爛了，斑斑點點變了形了還很漂亮嗎？你是怎么想的？

　　生：因為它是爺爺為他縫制的。

　　師：爺爺為他縫制的，這里面有什么？

　　生：愛心。

　　師：有爺爺的一顆愛心，所以他舍不得丟掉對不對？說得真好，你是怎么想的？

　　生：因為是他的長輩為他縫的。

　　師：你說？

　　生：爺爺那么老了，還能做出那么漂亮的毯子，而且能想出那么多的辦法，他不愿意，還沒用完呢，就把它扔掉。

　　師：嗯，因為這是爺爺的智慧對不對？

　　生：嗯。

　　師：你說？

　　生：因為那個是一個神奇的毯子。

　　師：神奇的毯子可以把惡夢趕跑，對不對？

　　生：對。

　　師：你是怎么想的？

　　生：因為它以前給他了快樂，他相信以后它還能給他快樂。

　　師：哦，原來這塊毯子和毯子做成的各種東西，給約瑟帶來了很多的快樂，而且記錄了他童年的時光，更重要的是他秘密的縫進了爺爺的愛，所以約瑟當然舍不得丟掉了。我再問問你們，還記不記得剛才鈕扣丟掉的時候，媽媽臉上的樣子啊，我們再來看一看。還記不記得，來看看，媽媽一次又一次地說，哎呀老舊了，丟掉吧，不要了，都變形了，還留著干什么呢？可是當這粒小小的鈕扣不見了的時候，你看媽媽那么緊張，那么驚慌失措，為什么呀？

　　生：因為約瑟喜歡，媽媽看著約瑟很喜歡心里很高興，所以媽媽也慢慢喜歡那顆鈕扣了。