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《走進法律》聽課反思范文
提到政治，我們馬上就會想到政治掛帥，確實鄭亞楠老師的政治課給我們起到了一個示范、引領的作用。在這一節課中，我學到了很多。
一、鄭亞楠老師在課堂教學中很好詮釋了“以學為主、當堂達標”的教學理念，充分發揮小組合作的優勢，采取小組競賽的方式調動、激發學生的學習積極性，而且這種方式在鄭亞楠老師的課堂已經形成模式，不斷推陳出新，并能在課堂上運用自如。
二、本課是整個七年級的重點，也是難點，學生剛剛開始接觸法律知識，學生的法制觀念尚未牢固樹立，他們對法律、犯罪等內容了解不多，法制觀念淡薄。而對于學生的認知水平來說要想理解法律的特征及法律的規范作用和保護作用確實很難，但鄭亞楠老師能在學生自主學習的基礎上，選取典型的案例和材料突破了教學難點，突出了重點，比如學生在完成P88填空題時，學生完成的很快，而且沒有錯誤，說明學生對知識的掌握理解的很好。
三、在教學環節的設計上，采取的是由學生閱讀教材---
學生提出問題------回答問題-----師生交流----互相置疑。改變了以往老師提出問題，學生看書找答案的教學方法。這種方法既活躍了學生的思維，又培養了學生分析問題、解決問題的能力。而且在課堂上給學生一定的時間閱讀教材，又能使學生熟練的掌握教材，這也是開卷考試取得好成績至關重要的兩點。
四、鄭亞楠老師教態自然、大方，語言流暢、優美。在板書設計上，能夠體現知識的系統性，有助于學生對知識的整體掌握。
大家都說教學是一門遺憾的藝術，同樣，鄭亞楠老師的課也存在一些遺憾之處。
如在時間的分配上，給學生閱讀教材的時間如果再多一些，學生對知識的掌握理解會更好，所以在練習時學生就出現了很多問題，耽誤很多時間。但這時鄭亞楠老師又及時引導學生看書，對學生不理解的知識進行解釋。
可能是由于緊張的原因，鄭亞楠老師在說話的時候出現了一些口誤，如問學生“什么東西規定不允許進入網吧”。我們應該如何對待法律時，說這是一個很小的知識點，其實，這是一個很重要的知識，是對學生進行學法、知法、守法、護法、用法的教育，更能突顯思想品德課的德育功能。
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