《和時間賽跑》第二課時課堂教學實錄

《和時間賽跑》第二課時課堂教學實錄

　　一、導入

　　這節課，我們繼續學習《和時間賽跑》一課。先讓我們和上節課認識的詞語寶寶們見見面吧。

　　課件出示：

　　賽跑

　　疼愛

　　排除

　　憂傷

　　持續

　　安慰

　　欺騙

　　實話

　　度過

　　雖然

　　路線

　　狂奔

　　暑假

　　形容

　　用途

　　將來

　　假若

　　日月如梭

　　受益無窮

　　二、朗讀理解

　　師：看來，大家已經和詞語寶寶們成了老朋友了。今天，我們還要結識一位朋友──林清玄先生。有人說讀林清玄先生的散文就像品一壺好茶。茶可不同于一般的飲料，一嘗就知道是什么味，它必須慢慢地，細細地用心去品味，其中的味道才會由心而生，回味無窮。讓我們來輕聲郎讀課文，靜靜地品味《和時間賽跑》這杯茶，看看你能品出什么味來？

　　１、學生輕聲朗讀課文。

　　２、匯報交流：

　　⑴你們品出了什么味？

　　（有一點點苦味）

　　（有甜味）

　　⑵從哪里品出的苦味？

　　（課文第一段）

　　（這個謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味）

　　⑶那課文哪里有甜味呢？

　　（有一天我跑贏了太陽，高興的跳起來，這里很甜。）

　　（后來的二十年里，我因此受益無窮）

　　３、再讀課文：

　　這樣說來，林清玄先生給我們帶來了一壺有苦有甜的好茶。那我們要好好品嘗一番。大家可以自主選擇，想品其苦味的同學找到課文的1－7自然段句子有感情的讀一讀，愿意嘗其甜味的同學就有感情的讀讀８、９、１０自然段吧！

　　４、朗讀感悟：

　　⑴品味“苦”：

　　師：課文中哪一段的味道最苦？來展示一下你的朗讀吧。

　　生：讀小學的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排除自己的憂傷，每天在學校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。（課件出示）

　　師：外祖母最疼愛我，而我再也見不到她了。誰能帶著這種感覺再來讀一讀。（分別點幾名學生讀）你們的傷心、難過也感染了老師。

　　師：讓我們繼續來品嘗苦味吧。

　　課件出示：

　　所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了。

　　師：誰能舉個例子來說明“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。”（生舉例）

　　師：你已經感受到了時間的流逝，那就請你帶著哀愁來讀這一部分。（生朗讀）還有誰能舉例說明？（點幾名學生回答）看來大家都明白了，所有時間里的事物，都永遠不會回來了。那我們一起來讀讀這段話。（全班齊讀）

　　師：作者當時對爸爸的話是不理解的，認為那是一個謎，而且感到害怕。他覺得比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”和“光陰似箭，日月如梭”更讓人有一種說不出的滋味。這兩句格言是什么意思呢？

　　課件出示：（學生根據自己的理解回答。）

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　光陰似箭，日月如梭。

　　師：時間一去不回頭，所以它寶貴。作者是通過什么事情明白這個道理的呢？

　　（作者看到太陽下山，知道一天就這么過完了；看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛同樣的路線，也永遠不是今天。“我”真切地感受到了時間一去不復返。）

　　師：所以作者決定和時間賽跑。他也是在這個過程中感受到了快樂。

　　⑵品位“甜”：

　　師：課文是從哪幾件事情寫我和時間賽跑的？

　　（和太陽比賽更快地回家，跑贏了太陽；一個暑假的作業十天就完成，跑贏了時間；讀三年級時就做五年級的作業，走在了時間的前面。）

　　課件出示：（點名讀）

　　有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回到家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天，我跑贏了太陽。

　　師：什么？跑贏了太陽？真令人感動，真是苦盡甘來，你能把這份甘甜讀出來嗎？

　　（學生有感情朗讀“有一天我放學回家……”）

　　師：這可是和太陽賽跑啊！范讀“我要比太陽更快的回家。”你再讀！

　　（學生繼續有感情的朗讀“就下決心說……”）

　　師：給我一個機會讀一讀好嗎？范讀“我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。”哇，這不是做夢吧！“那一天我跑贏了太陽。”你再讀！

　　（學生繼續有感情的朗讀“我狂奔回去……”）

　　師：再請一名同學讀一讀。（點名讀）讀得不錯，真讓我們感到一點甘甜，請女生來讀一讀。（全體女生有感情朗讀）

　　師：還有誰愿意來讀？

　　課件出示：

　　以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。（點名讀）

　　師：看來，和時間賽跑真是其樂無窮啊！請全體男生來讀一讀。

　　５、深入理解：

　　師：作者在后來的二十幾年里，不斷地和時間賽跑，并不斷獲勝。作者在體會這份甜的同時，也明白了一個道理，你們知道是什么道理嗎？（假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。）

　　６、總結：

　　《和時間賽跑》這豈止是一杯好茶，這也是一杯生命之水，它向我們傳遞的是一個人生的真諦：珍惜時間、走向成功。

　　下面，我們來做一個小游戲，讓我們大家一起來和時間賽跑。

　　（課件出示時鐘）看我們班哪些同學能在一分鐘內背熟課后那些有關時間的格言。

　　愿我們所有同學都不斷地和時間賽跑，不斷地走向成功。

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