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家鄉的橋的課堂教學實錄
師：同學們有這樣一位作家，他離開他的故鄉江南一別就是幾十年，每回與朋友談起江南，故鄉的人故鄉的景始終盤在他的腦海，尤其是家鄉的橋，于是他便提起筆來寫下這篇——
??生：家鄉的橋
??師：他為什么要寫家鄉的橋呢，家鄉的橋給他留下了怎樣的印象。咱們就來自由
??輕松地讀讀課文，老師有個要求，讀準字音，讀通句子，遇到不認識的生字聯系上下文想一想，家鄉的橋留給你印象最深的是什么，拿筆做上記號。明白嗎？
??生：明白。
??師：還等什么，開始吧。
??生自讀課文師指導（師：有些同學一邊讀一邊用筆做個記號很好）。
??師：好，咱們來交流一下，哪些內容給你留下了比較深刻的印象，你可真積極，你來說。
??生：我最喜歡看橋名。
??師：橋名很有意思，那你就來讀讀橋名吧。
??生讀橋名。
??師：那么多橋名，家鄉小橋的名稱可真是多，很多很美。還有其他的內容印象深的嗎
??生：下棋，講故事，捉迷藏……
??師：我知道你就愛玩，羨慕那些家鄉的孩子嗎？
??生：羨慕。
??師：家鄉的橋是不是特別
??生：好。
??師：還有什么想說的。
??生：印象最深的是橋的造型，
??師：家鄉小橋的造型可真是
??生：千姿百態。
??師：同學們真了不起，讀一遍課文就能了解大致的內容。剛才看到很多同學都在做造型的這段做上記號，我們就來先學習造型這段。先來讀讀，挑段你喜歡的，想一想這個橋是什么樣子的。
??生讀。
??師：有些同學讀了一遍又一遍，在你們腦海中浮現的是不是這樣的
??出示過橋
??師：喜歡過橋的同學站起來讀讀。
??生讀。
??師：多簡單啊，我們讀快一點。誰來讀讀。
??指名讀。
??師：有點進步，請坐。那喜歡單拱橋的有沒有。
??出示單拱橋的圖片。
??指名讀。
??師：句子很長能夠念流利很不容易，指導“綴”的讀音。你能看看圖說說綴的意思是，你說說看
??生：就是往上連
??師：課文用了一個綴字就表達的很清楚，兩邊往上，形成
??生：一個大八字。
??師：一對石獅子雄赳屹立在
??生：石柱上。
??出示：夜里，你……
??師：家鄉的月夜是這樣的寧靜，這句話念的時候該怎么念
??指名讀。
??師：同學們，課文只寫了一個最簡單的過橋和最漂亮最有氣派的單拱橋，卻又說它的造型是
??生：千姿百態
??師：你能理解嗎？
??生：不能。
??生：能。
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