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花邊餃子里的愛課堂教學實錄

時間：2022-07-04 21:10:09 語文我要投稿

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花邊餃子里的愛課堂教學實錄

　　教學目標：

花邊餃子里的愛課堂教學實錄

　　1、指導學生認識“餃、拮、凜、餡、葷、晰、筷”7個生字。

　　2、引導學生朗讀課文，感悟母子之間誠摯的愛。教育學生尊敬、熱愛父母、長輩。

　　教學重點：

　　指導學生通過閱讀把握文章的主要內容，引導學生感悟母子之間誠摯的愛。

　　教學準備：多媒體課件

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、有一個人，無論你身在何方，總放不下對你的牽掛，她愿把自己的一生無私地奉獻給你，這個人叫“母親”;有一種愛，讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報，這種愛叫“母愛”。母親用愛哺育我們，我們用愛回報母親。這節課就讓我們共同來感受花邊餃子里的愛。(板書課題)

　　2、讀了課題，你知道這篇文章主要寫什么?(愛，花邊餃子里包含的愛……)

　　3、你們真會學習!會從課題把握文章的主要內容。把你的感受送進題目里再來讀一讀。

　　二、走進文本尋找愛

　　1、相信同學們已經預習過了課文，現在老師要考考大家生字的認讀情況。(課件指名讀生字)

　　2、通過預習，你還知道文章的作者是誰?你對他有哪些了解?(指名說作者簡介)

　　3、花邊餃子里的“愛”一直溫暖著作者的記憶，請同學們用瀏覽的方法閱讀課文，邊瀏覽邊思考：課文圍繞花邊餃子寫了那幾件事?(課件瀏覽方法)(兩件事：母親為我包花邊餃子，我為母親包花邊餃子)

　　4、作者是怎樣把這兩件事連在一起的?(過渡段指名讀)過渡段在文中起什么作用?(承上啟下)

　　三、走近母親感受愛

　　1、讓我們先來走近母親，感受那花邊餃子里浸滿的濃濃母愛。(課件)指名生讀

　　2、學生勾畫批注，師巡回輔導。

　　3、師生交流：

　　句一：生讀“這時候，媽媽威風凜凜……沙場點兵。”

　　生:我從這段話體會到媽媽包餃子時威風凜凜的樣子令作者十分難忘。

　　師：“威風凜凜”什么意思?從哪兒可以看出?

　　生:很威風的樣子。我從媽媽“一個人又和面又調餡，餡調得又香又綿，面和得軟硬適度，最后盆手兩凈，不沾一點面粉。”這句話看出來。

　　師：這是個怎樣的媽媽?

　　生1：能干。

　　生2：用心。

　　生3：利索。

　　師;“沙場點兵”指的什么?

　　生：指媽媽指揮爸爸，弟弟和我。

　　師;從這段話中，你體會到什么?

　　生1：我體會到包餃子是媽媽的拿手活，媽媽很自信。

　　師：請你帶著自信來讀讀。(生讀)

　　生2：我體會到包餃子，媽媽很興奮。因為小時候家里生活拮據，吃餃子只能挨到年節，平時包一頓餃子便成了全家的節日，所以媽媽很興奮。

　　師：你很會讀書，聯系上下文有了更深的理解。把你的感受送進文字里，興奮地讀讀。

　　生3：我體會到媽媽很辛苦。因為很難得吃上餃子，媽媽一定花費了很多功夫，也許前幾天都在想著買多少肉，買多少菜，怎樣讓孩子們吃好，怎樣又不多花錢。

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