品才網>語文>小學語文《小池》課堂教學實錄

小學語文《小池》課堂教學實錄

時間：2022-07-04 20:55:30 語文我要投稿

小學語文《小池》課堂教學實錄

　　現在，我們再來學習一首《小池》。

小學語文《小池》課堂教學實錄

　　一、試讀課文

　　1、糾正發音。露、捕、

　　2、圈出二類字，拼讀，邊拼讀，邊組詞。教師及時點出好詞。

　　如下：師：我聽到呂照華同學的詞：愛惜

　　我聽到李亞峰同學說：露水。

　　捕魚、逮捕、關閉、

　　（在此應加一個齊讀詞語的環節，以便于完成目標）

　　二、默讀全詩，猜詩中景物。

　　生：寫了泉---師：泉水。是啊，泉眼中流出汩汩泉水，

　　生：寫了樹陰，

　　生：寫了荷花

　　生：寫了蜻蜓。

　　師在板書的詩句中用線標出。

　　師：這些景美嗎？請聽老師讀讀，體會一下它美在哪里？

　　三、教師范讀，引生感悟。

　　師：到底有多美哪？

　　根據學生的回答，教師講解。

　　生：美在泉水，

　　師：泉水那么清，那么靜。“無聲的、細細的”流淌著

　　同時用符號標記，在黑板上板畫泉眼和細流并指導朗讀。

　　生：美在樹蔭

　　師：樹蔭也喜歡這柔柔的溪流，也來到小池邊上，來享受著晴天里柔和的風光。

　　（同上）

　　生：美在荷葉

　　師：荷葉多美呀！，有的已經展開，有的剛剛露出小小的尖角。尖尖的，小小的，綠綠的。（標記關鍵詞，同時指導朗讀）

　　生：美在蜻蜓

　　師：連小蜻蜓，也愛上了荷葉。她一看到這可愛的荷葉就飛了過去，驕傲得立在了上頭。（同上）

　　師：這小池的景色真美呀！你們想了解它的作者嗎？它的作者是南宋詩人楊萬里，加上作者名字，我們再讀一遍好嗎？

　　生讀。

　　四、在有感情的誦讀基礎上背誦。

【小學語文《小池》課堂教學實錄】相關文章：