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小學英語《Nicetomeetyou》的教學設計

時間：2022-07-04 18:33:51 語文我要投稿

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　　第一課時

小學英語《Nicetomeetyou》的教學設計

　　教材分析：本單元主要教學內容是“介紹某人”與“打招呼”.This is…是介紹人物時最常用的交際用語。在教學中，教師可以讓學生帶一些家人的照片，也可以在課堂上設置與生活中相似的情景，引導學生在情景中練習介紹人物。

　　一、教學目標：

　　1.聽懂他人使用This is …

　　介紹父母和其他家庭成員，并能用此句型向他人介紹自己的家庭成員，語音語調正確自然。

　　2.能聽懂、會說uncle, aunt, grandpa和grandma這四個單詞，發音正確。

　　3.會說歌謠I love you.

　　二、教學重點、難點：

　　1.聽懂他人使用This is …

　　介紹父母和其他家庭成員，并能用此句型向他人介紹自己的家庭成員。

　　2.能聽得懂、會說uncle, aunt, grandpa和grandma這四個單詞，發音正確。

　　三、課前準備：

　　圖片、人物頭飾、磁帶等，學生準備好全家福照片，并預先在黑板上寫好課題Unit 3 Nice to meet you

　　四、教學過程：

　　Step 1 Sing a song

　　組織學生齊唱歌曲What’s your name?和How are you?

　　Step 2 Free talk

　　1) 請學生用自己的名字相互詢問并回答。

　　2) 用問候語How are you?問候，并用三種不同的應答語來回答。

　　Step 3 Presentation

　　1 教師出示自己的全家福照片，通過復習單詞Dad和Mum來學習新單詞

　　T: Look! I have a photo. It’s nice.

　　T: (指著自己的父親)This is my dad.

　　T: (放慢速度，指著爺爺說)This is my grandpa.

　　同法教grandma, uncle, aunt.

　　2 小組活動

　　四人一組，各自拿著自己的全家福照片，向小伙伴介紹自己的家庭成員。以此復習家庭成員單詞。

　　Step 4 Say a rhyme

　　1 組織學生完整地聽歌謠。

　　2 幫助學生熟悉歌謠節奏，并讓他們跟著節奏自己試念。

　　3 引導學生跟讀歌謠，在此基礎上引導學生配以動作，由感情地朗讀、表演歌謠。

　　4 鼓勵學生替換人物，改編歌謠。

　　Step 5 Presentation

　　1 使用This is …

　　介紹父母和其他家庭成員，并能用此句型向他人介紹自己的家庭成員

　　T: (頭戴Mike頭飾)Hello, I’m Mike. Let me introduce my family members. (指著人物一一介紹)This is my grandpa/grandma/dad/mum/uncle/aunt/sister(補充學習單詞sister)。

　　2 小組活動

　　四人一組，各自拿著自己的全家福照片，用This is …

　　向小伙伴介紹自己的家庭成員。

　　3 請個別學生上臺介紹自己的家庭成員。對于表現好的學生及時予以表揚鼓勵。

　　板書設計：

　　Unit 3 Nice to meet you

　　人物圖片 grandpa

　　This is人物圖片 grandma

　　人物圖片uncle

　　人物圖片 aunt

　　第二課時

　　一、教學目標：

　　1. 能聽得懂、會說日常交際用語Nice to meet you.發音正確。

　　2. 能聽得懂、會說、會讀字母Ee, Ff。

　　一、教學重點、難點：

　　1.能聽得懂、會說日常交際用語Nice to meet you.

　　2.能正確讀出、讀準本單元的兩個字母Ee和Ff。

　　二、課前準備：

　　圖片、人物頭飾、字母卡片、磁帶等，學生準備好全家福照片，并預先在黑板上寫好課題Unit 3 Nice to meet you

　　三、教學過程：

　　Step 1 Say a rhyme

　　1 組織學生齊說歌謠Dad, mum, I love you.和I love you.

　　2 改編歌謠。

　　Step 2 Guessing game

　　將學過的家庭稱謂的人物圖片翻過來，讓學生猜一猜每幅圖中各是哪個人物。

　　Step 3 Revision

　　請學生用自己的全家福照片，用This is…介紹照片中的人物。先小組內進行，再向全班同學介紹。

　　Step 4 Presentation

　　1 引入話題

　　教師通過復習舊知，導入本課的對話。

　　T: Hi, I’m …

　　S: Hi, I’m …

　　T: (伸出手與學生握手)Nice to meet you.

　　S: (在教師的幫助下學生回答)Nice to meet you, too.

　　2 學習對話

　　1）讓學生看課文掛圖，聽課文錄音，熟悉課文內容。

　　2）教師讓學生聽錄音，跟讀。

　　3 操練和運用

　　1) 用多種形式朗讀課文。

　　2）分角色朗讀課文。

　　3）小組活動。扮演不同角色，進行表演。教師可先示范。

　　T: Look! This is my aunt.(指著一扮演aunt的學生)

　　S1: Nice to meet you.

　　S2: Nice to meet you, too.

　　Step 5 Learn English alphabets

　　1) 復習字母Aa, Bb, Cc和Dd.及單詞name, book, cat和dog.

　　2) 在復習了字母Bb, Cc, Dd后，出示字母Ee，教師示范發音，引導學生眼看教師口型，聽清發音；教授書寫筆順。

　　3) 教師出示字母卡片Ff,示范發音。分解因素教授，/e/+/f//ef/；教授書寫筆順。

　　4) 引導學生通過朗讀例詞evening和father,進一步感受字母Ee和Ff在單詞中的發音。

　　5) 字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff的認讀和書寫。

　　板書設計：

　　Unit 3 Nice to meet you

　　This is …

　　Nice to meet you.

　　Nice to meet you, too.

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