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人教版四上冊認識幾分之幾教學設計
教學目標：
1．讓學生理解求一個數的幾分之一是多少這類現實問題的數量關系，會正確地解決這類問題，進一步理解幾分之一的意義。
2．使學生能借助學具實現現實問題的數學化，形成數學地思考問題的能力。
3．使學生學會合作、學會分享。
教學重點：
數學地思考求一個數的幾分之一是多少的現實問題。
學生經驗：
學生已經知道了把一個數平均分成幾份，求這樣的一份是多少可以用除法計算，為本節課的學習奠定了知識基礎。
教材分析：
這部分內容是在學生認識了一個物體（圖形）的幾分之一和幾分之幾的基礎上學習的，又是認識一些物體的幾分之幾的直接基礎。具體安排上分為兩個部分：先認識一些物體的幾分之一，再解決求一些物體的幾分之一是多少的實際問題，加深認識幾分之一。本節課學習的是求一個數的幾分之一是多少的實際問題。
教學準備：
學生：12根小棒；教師：掛圖。
預習設計：
一堆小棒有12根，你能拿出這堆小棒的1/2嗎？這堆小棒的1/2是（ ）根，列式是（ ）。
你還能拿出這堆小棒的1/（ ），是（ ）根，列式是（ ）。
小貼士：有困難的可以自學書第66頁。
教學過程：
一、復習引題，認定目標。（預設2分鐘）
學生認定學習內容和學習目標。
二、自主學習，建構模型。 （預設13分）
1．交流預習作業
小組交流，并交流想法。
2．出示例題的掛圖。
小組學習菜單
�。�1）用○表示桃來分一分。
�。�2）思考：用算式怎樣表示這盤桃的1/4是幾個？嘗試列式（ ）。為什么用這種方法來解決？
（3）小組交流自己的想法。
小組交流要求
按次序說，有不同方法及時補充。
3．試一試。
小組學習菜單
（1）學生獨立畫一畫。
�。�2）列出算式。
�。�3）小組交流自己的算法。
小組交流要求
按次序說，有不同方法及時補充。
4．比一比。
（1）學生獨立列式計算，比一比誰最先算好。
說一說為什么這樣列式。
（2）集體交流。
5．討論：求一個數的幾分之一是多少一般用什么方法計算？
三、組織練習，完善認知 （預設15分）
學生先獨立完成課堂練習單
1．基本題
完成P66 想想做做第1題。
（1）先分一分，再填一填算式。
�。�2）說一說為什么這樣列式。
�。�3）比一比，體會12的三分之一和12的四分之一的不同。
2．專項題
完成P67 想想做做第2、5題。
（1）學生獨立完成。
（2）小組交流說說是怎樣想的。
3．整合題：
完成P67 想想做做第3、4題。
四、當堂檢測，評價反思。 （預設10分）
五、作業
1.設計課堂作業
必做題：《補充習題》P54第1、2、4、5題。
選做題：完成書本P67思考題。
2.家庭作業
必做題：《一課一練》P50第1、2、3、4題。
選做題：《一課一練》P50智力沖浪。
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