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《梅花魂》的課堂教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）理解課文內(nèi)容，了解課文圍繞梅花寫了外祖父哪幾件事？
（3）本會外祖父視國無限眷戀的思想感情，領(lǐng)悟梅花不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格
重點、難點
重點：理解課文內(nèi)容
難點：體會外祖父的愛國情懷，領(lǐng)悟梅花不畏風(fēng)欺雪壓的品格
教學(xué)準(zhǔn)備
（1）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
小黑板
（2）預(yù)習(xí)要求：
（1）把課文讀道順；
（2）思考課文國況梅花瀉了哪幾件事
教學(xué)過程與方法
一、導(dǎo)入揭題
梅花，自古是詩人，畫家贊美的對象，是因為它經(jīng)霜傲雪，不則嚴(yán)寒，在它身上寄寓了對美好品格的向往，同學(xué)們也學(xué)過許多有關(guān)梅花的時局，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)梅花的課本。（板書課題、釋題“魂”本課的品格。
二、明確噓唏目標(biāo)：（指名讀，其余學(xué)生聽記）
三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我。
四、自讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、自學(xué)指導(dǎo)（一）
利用工具書把課文讀正確，讀流利，邊讀邊想課文圍繞梅花寫了外祖父哪幾件事？并作好批注，與同桌相互交流，完成后面的內(nèi)容題。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。
3、檢查學(xué)生自學(xué)情況。
天空：課文圍繞梅花瀉了外祖父
1、（讀唐詩宋詞）
2、（珍惜雪梅圖）
3、（不能回國而難過）
4、（送我墨梅圖）
5、（送我繡著梅花的手絹）
五、精讀課文，體會感情
過渡，我們已經(jīng)了解課文圍繞梅花瀉了外祖父的幾件事，那么年居國他鄉(xiāng)的老人為什么要這樣做呢？讓我們再次走進課文，去體會老人的愛國情懷吧！
教學(xué)過程與方法教學(xué)反思
反復(fù)朗讀并思考以下問題
1、外祖父為什么愛梅花？
2、梅花的品格是什么？
3、外祖父希望我做什么樣的人？
1、自學(xué)指導(dǎo)（二）
找出課文中外組度贊美梅花的一段話（是啊鶯兒……總要有梅花才好）。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)
3、檢查自學(xué)情況
①指名朗讀
②匯報自學(xué)指導(dǎo)二中的三個問題
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
一、給帶點選擇正確的讀音
漂泊（bo.po）玷污（zhandian）眷戀（juanteng）衰老（aishuai）
（二）按要求寫句子
（1）雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。
縮句：。
（2）、我想起了外祖父
擴句：。
（3）仿寫句子，梅花愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神
仿寫：愈愈愈。
七、學(xué)習(xí)反思：
這節(jié)課你學(xué)到了什么？是用什么方法學(xué)到的。
梅花：有品格有靈魂有骨氣
八、板書：梅花魂：｛｝愛國
做人：頂天立地，不肯低頭折節(jié)
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