可愛的娃娃優秀教學設計

可愛的娃娃優秀教學設計

　　教學目標;

　　◇知識與能力

　　1、認識本課生字，并積累的詞語，從而培養學生自主識字的能力。

　　2、理解課文內容，使學生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂。

　　◇過程與方法

　　1、通過自主識字的方法，激發學生的學習興趣，培養學生自主識字的能力。

　　2、引導學生朗讀，培養學生理解課文的能力，并有感情的朗讀課文。

　　◇情感態度與價值觀

　　理解課文內容，使學生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂的道理。

　　教學重、難點：

　　重點：1、學會生字新詞。

　　2、理解為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢？

　　難點：體會珍妮痛苦的心理。

　　教學準備：

　　教師準備：巴比娃娃、課件、生字卡、小黑板

　　學生準備：兩人制作一份生字卡。

　　教學時間：兩課時

　　教學方法：小組合作、自主探究

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入、激發興趣

　　1、談話激趣

　　2、板書課題

　　二、聽故事、看畫面，整體感知（出示課件）

　　三、初讀課文、解決生字

　　1、默讀課文，圈出不認識的字。

　　2、小組內交流識字的方法。

　　3、游戲摘果子，檢查識字情況。

　　四、讀中感悟、理解內容

　　1、用自己喜歡的方式讀課文。

　　2、標出自然段的序號。

　　3、讀了課文，誰來說說珍妮是一個什么樣的小姑娘？

　　4、讀讀第二自然段。（小黑板出示問題）

　　⑴你喜歡哪句，你認為該怎樣讀，讀給大家聽聽。

　�、颇阌X得這是一個什么樣的娃娃？

　　5、讀3自然段，小組內說說珍妮是怎樣做的？用畫出來。

　　6、指名讀第4自然段，邊聽邊體會，為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢？

　　7、提問：珍妮后來又像以前一樣活潑快樂啦！大家知道這是為什么嗎？齊讀第5自然段。

　　五、總結全文、升華主題

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