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蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
誦讀欣賞
參考教學(xué)案例個(gè)性化備課
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過反復(fù)朗讀，體會(huì)詩的意境，感悟詩中表達(dá)的情感。
2.對(duì)詩中的精妙之句能說出自己的賞析。
3.通過對(duì)古代名家詩作的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國古詩文的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)詩的意境，感悟詩中的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)詩中的精妙之句能有自己的賞析。
學(xué)時(shí)安排：1學(xué)時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
大家會(huì)背古詩嗎？來背背看！（小小賽詩會(huì)）
“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟”，我國是詩的國度。可以說，古典詩詞是
東方文化光彩奪目的明珠。今天，我們來學(xué)習(xí)四首詩詞。
二、學(xué)品詩詞
選擇你感興趣的一首，進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要求：
1.用自己的語言向大家描述一下詩的意境，或者交流一下詩的內(nèi)容。
2.這首詩你讀出了什么？交流你的讀詩所得。
3.交流詩中你最欣賞的詩句（你對(duì)這句詩的賞析）。
4.朗讀其它三首，對(duì)其它三首有自己的理解，能對(duì)其他同學(xué)的見解提出自己的看法。
三、背誦詩詞
在誦讀賞析的基礎(chǔ)上，看誰背得快。
四、作業(yè)布置
1.流利背誦這四首詩詞。
2.把后面誦讀欣賞中的古詩詞熟讀成誦。
綜合實(shí)踐活動(dòng)
文學(xué)——我的摯友
參考教學(xué)案例個(gè)性化備課
一、活動(dòng)背景
文學(xué)世界里，有著豐富的寶藏。而這些寶藏，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去品味。書會(huì)讓你知道怎樣的人讓人敬重；書會(huì)讓你知道怎樣的人生才是有意義的人生；書會(huì)讓你知道自己的祖國有怎樣的壯麗；書會(huì)讓你知道怎樣去體驗(yàn)人生、品味生活；書會(huì)讓你知道你未曾發(fā)現(xiàn)的精彩和神奇；書會(huì)讓你知道……這是一種誘人的享受！
二、活動(dòng)目的
在文學(xué)的田地里，讓我們一起發(fā)現(xiàn)、一起體驗(yàn)、一起享受、……一起享受人生中不可缺的文學(xué)味道。能在活動(dòng)中品嘗文學(xué)的滋味，喜歡文學(xué)，熱愛文學(xué)，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
回顧一下自己以前讀過的書籍，可以列出一個(gè)曾看過的書目，想想自己讀書的感受怎樣，想想哪本書讓你受益匪淺，讓你最有感觸，讓你愛不釋手，讓你……可寫一篇讀書體驗(yàn)或感受。并向大家推薦一本你喜歡的書，想好怎樣推薦給別人。
四、活動(dòng)過程
1.“比”讀書
a.比比大家誰的見識(shí)廣（你讀過多少書）
b.搶答文學(xué)常識(shí)（答對(duì)者發(fā)獎(jiǎng)品）
c.老師介紹一些學(xué)生沒有提及的可供學(xué)生閱讀的書籍
2.“談”讀書
a.想想哪本書對(duì)你影響最大、或你自己最喜歡、或你自己最有感觸……，跟大家交流一下。
b.談?wù)勀阆乱魂囎哟蛩闳プx哪一類書或哪一本書，說說為什么（同時(shí)交流一下查閱的方法）。
3.“品”讀書
品品讀書給你帶來的感受，或感覺，或某種情感。
4.“寫”讀書
向大家介紹或推薦一本書或一類書，寫寫讀書的趣事或樂趣（與同學(xué)交流）。
*以上這些活動(dòng)細(xì)節(jié)展開的同時(shí)，大家交流各自讀書看報(bào)的習(xí)慣，更好地使自己養(yǎng)成科學(xué)的良好的讀書看報(bào)的好習(xí)慣（圈點(diǎn)勾畫評(píng)）。
*與此同時(shí)，班團(tuán)委負(fù)責(zé)其中的各項(xiàng)活動(dòng)（如，我所了解的一位大作家，比比誰最了解文學(xué)——文學(xué)常識(shí)比賽等等。老師給予他們幫助。）
五、活動(dòng)成果
1.以“我與書”為主題出一期黑板報(bào)。
2.四人小組出一份手抄報(bào)（主題：“我的摯友——文學(xué)”）。
3.我喜歡的一位大文豪（a.小“我喜歡的中國大文豪”b.班刊“大文豪”）。
4.寫寫“讀書的味道”（讀書心得體會(huì)）。
六、活動(dòng)總結(jié)
1．學(xué)生談活動(dòng)的收獲。
2．老師的展望（重讀書習(xí)慣的養(yǎng)成）。
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