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二年級下《1000以內數的認識》的教學實錄
一、教學內容：人教版二年級下冊第五單元《萬以內數的認識》第一節《1000以內數的認識》
二、教學目標：
1、讓學生經歷數數的過程，認識記數單位千，知道每兩個相鄰的記數單位之間都是十進的關系。能認、讀、寫千以內的數，知道這些數是有幾個百、幾個十和幾個一組成的。
2、在具體的情境中感受大數的意義，培養估算能力，發展學生的數感。
3、培養學生的求知欲，好奇心，以及學習數學的興趣。
三、重點難點：
1、正確數千以內的數。
2、中間、末尾有0的數的讀寫以及數的組成。
四、教具準備：計數器、實物投影、課件
五、教學流程
（一）創設情境，引入新課。
師：同學們，你們喜歡體育比賽嗎？老師也喜歡體育比賽。今天老師給大家帶來了精彩的NBA籃球賽。
播放有姚明比賽的NBA籃球賽
師：這么精彩的比賽吸引了很多人，把體育館里都坐滿了，那么你能不能估計估計體育館有多少人呢？
生：3000人/2000人
師：大家估計的數都是比我們已經學過的一百多得多，今天我們就來學習比一百多得多的數，首先來學習1000以內數的認識。（板書：1000以內數的認識）
（二）探究新知，引導發現。
出示10個小方塊
師：請同學們看屏幕，請你數一數，這有多少個小方塊？
生：十個
師：我們一起來數數（邊數邊10個一，摞成1個十）
出示：一個一個地數，10個一是十
師：老師把這10個小方塊摞成一條，這一條就是十。看看老師給你們出了多少條？
生：10條
師：老師把十條合成了什么？
生：一面墻。
師：你說的真形象。這一面墻是多少個小方塊？
生：100個。
師：你來數一數。
出示：一十一十地數，10個十是一百
師：這一面墻就是100個小方塊，老師又給了多少面墻？這些又是多少個小方塊呢？同學們在下面數一數？
師：那誰來數一數？（邊數邊演示操作1000的組成）
生：1000個小方塊。
師：我們一起來數數。一百，二百......
師：（）個一百是一千？
生：10個一百是一千。
師：對，十個一百就是一千（板書：十個一百是一千）
出示：一個十，一個百，一個千
師：剛才我們數了十，數了百，數了千
想一想我們剛才是怎么數的？
小結：我們在數1000的時候，可以一百一百的數，十個一百就是一千。
練習：
1、10個一百是（），一千里有（）個一百。
2、先數9個百，再數（）個百是一千。
師：我們會一個一個的數，十個十個的數，一百一百的數，也知道了十個一百是一千。具體的數數你們會不會呢？下面老師想讓同學們數一數數。
1、從87數到100
師：老師再出個大一些的數看看誰會數？
2、從198數到206
3、從289數到302
師：剛才老師只讓幾名同學來數數了，你們想不想數一數啊？那我們進行我數你聽。同桌之間互相檢驗一下數數情況。
匯報數數情況。
師：大家都會數數了，（出示計數器）老師要往計數器上撥珠了，看誰看的最仔細。
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