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《在家里》的教學(xué)實(shí)錄
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
本課有一幅圖、一組詞語(yǔ)和一篇短文。詞語(yǔ)是圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)和用品。
圖畫內(nèi)容是一個(gè)三口之家的夜晚，爸爸在看報(bào)，媽媽在看電視，“我”讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨。
本課教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和寫字。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“”和偏旁“氵、扌、、日”。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．學(xué)做尊敬父母的好孩子。
三、教學(xué)建議
本課的識(shí)字量較大，隨著生字的學(xué)習(xí)還要認(rèn)識(shí)新偏旁。教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。
（一）識(shí)字寫字
1．識(shí)字。
（1）生字的呈現(xiàn)。本課生字可以通過(guò)認(rèn)讀帶拼音的詞語(yǔ)來(lái)呈現(xiàn)，也可以在看圖說(shuō)話的基礎(chǔ)上隨機(jī)呈現(xiàn)。
�。�2）識(shí)記生字可以采取以下方法。
�、倮谜n文插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話，并將詞語(yǔ)貼在對(duì)應(yīng)的擺設(shè)或用品旁。
�、诳磮D認(rèn)讀詞語(yǔ)，畫出詞語(yǔ)中的生字，反復(fù)認(rèn)讀。
�、劢柚熳钟浬�。如，“報(bào)”的右半部分在“服”中見過(guò)，“服”左邊的“月”變成“扌”，就是“報(bào)紙”的“報(bào)”；“地、他、她”去掉左半邊就是“也”。
結(jié)合學(xué)習(xí)“沙、報(bào)、燈、晚”，認(rèn)識(shí)“氵、扌、、日”四個(gè)偏旁。
記生字時(shí)，要以整體識(shí)記為主，不要過(guò)細(xì)分析字形。還要注意分散難點(diǎn)。可以根據(jù)生字的分布，分散在兩課時(shí)中教學(xué)。
�。�3）教師要設(shè)計(jì)多種形式復(fù)現(xiàn)鞏固本課生字。如，用生字卡片做組詞游戲（同桌一人組一個(gè)，比一比誰(shuí)組得多）；用本課生字口頭組詞，老師把用熟字組成的詞寫出來(lái)讓學(xué)生認(rèn)讀；做選字游戲（出示帶本課生字的詞語(yǔ)或句子，生字處為括號(hào)，讓學(xué)生選生字，口頭填空）。
2．寫字。
可讓學(xué)生自己先看范字，觀察每個(gè)字在田字格中的位置，再試著描一描。教師要提示學(xué)生按筆順書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“下、個(gè)”兩個(gè)字。
下：認(rèn)識(shí)筆畫“點(diǎn)”。這里的“點(diǎn)”起筆輕，落筆重，與豎相連，居橫中線上。
個(gè)：撇的起筆高，捺的起筆低一點(diǎn)兒，兩筆相接，開口度大。豎居中，不與“人”連接。
�。ǘ├首x感悟
1．短文中的三句話較長(zhǎng)。朗讀時(shí)要提示學(xué)生按照標(biāo)點(diǎn)停頓，還要讀好句中停頓。
2．指導(dǎo)朗讀“爸爸媽媽笑了，我也笑了�！笨勺寣W(xué)生感悟爸爸媽媽和“我”當(dāng)時(shí)的心情：爸爸媽媽看到“我”這樣懂事，心里很高興；“我”覺得自己能為爸爸媽媽做點(diǎn)兒事，心里也很高興。
（三）課后練習(xí)
課后的“說(shuō)一說(shuō)”是學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)展。圖畫在短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上拓寬了說(shuō)的范圍。教學(xué)中可用圖畫指導(dǎo)說(shuō)話，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：這些事你做過(guò)嗎？除了這些事還做過(guò)哪些事？如，洗碗、洗襪子、倒垃圾。也可以選一件事說(shuō)具體些，如，“我喜歡讀故事書，放學(xué)一到家，就坐在椅子上看書。有時(shí)還把書里的故事講給鄰居家的妹妹聽�！币ぐl(fā)學(xué)生愛說(shuō)敢說(shuō)，只要把意思說(shuō)清楚就行。要鼓勵(lì)學(xué)生在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù)，開展有益身心的活動(dòng)。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)
1．課前活動(dòng)。
看看自己家有哪些家具、家用電器和其他用品。說(shuō)說(shuō)它們的名稱。
2．課后活動(dòng)。
為爸爸媽媽做一件力所能及的事，體會(huì)做事的快樂(lè)。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用3課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
（一）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，認(rèn)生字
1．看圖說(shuō)說(shuō)：圖上畫的是什么地方？家里有哪些東西？你能叫出它們的名稱嗎？在圖中的物品旁貼上相應(yīng)的詞語(yǔ)。
2．讀詞語(yǔ)，認(rèn)讀詞語(yǔ)中的八個(gè)生字。
3．找一找，生字中哪些字的一部分你見過(guò)？用熟字換一換、減一減、部件拼一拼的方法識(shí)記“報(bào)、也、臺(tái)”。
4．其余的生字你能用什么辦法記住？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)短文
1．看圖說(shuō)說(shuō)：圖上畫著哪些人？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2．看看課文是怎么說(shuō)的。朗讀課文。
3．你喜歡圖中的小朋友嗎？你在家也是這么做的嗎？
4．啟發(fā)學(xué)生自己想辦法記住文中的生字，教師適當(dāng)指點(diǎn)。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)
1．看圖選詞語(yǔ)卡片。
2．分組認(rèn)讀生字，交流記字方法。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)寫字
（五）擴(kuò)展練習(xí)
說(shuō)說(shuō)你在家里做些什么。
五、資料袋
敲門
我一個(gè)人在家的時(shí)候，
總想爸爸媽媽來(lái)敲門；
我和爸爸在家的時(shí)候，
總想媽媽來(lái)敲門；
我和媽媽在家的時(shí)候，
總想爸爸來(lái)敲門；
我們?nèi)叶荚诩业臅r(shí)候，
來(lái)敲門的一定是客人。
�。ê橀啵�
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