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小學語文《本命年的回想》教學設計

時間：2022-07-04 06:43:41 語文我要投稿

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小學語文《本命年的回想》教學設計

　　教學目標：

小學語文《本命年的回想》教學設計

　　1、了解過年習俗中所蘊含的鄉土風情，進一步體會民俗中的豐富內涵。

　　2、欣賞作品生動傳神的語言。

　　3、了解清晰的線索、嚴謹的結構。

　　4、培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

　　教學重難點：

　　1、了解春節習俗中蘊含的鄉土風情和文化內涵。

　　2、賞析作品中生動傳神的語言。

　　3、了解作品清晰的線索、嚴謹的結構。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、同學們,你們都知道自己的屬相吧，那你們知道什么是本命年嗎？（我國用十二生肖來記出生年，十二年一個輪回，如果是鼠年出生的人經過十二年又到了鼠年，那么這一年就是他的本命年）今天我們就一起來學習劉紹棠的《本命年的回想》，顧名思義這篇文章寫的是作者本命年時回憶的往事。

　　2、你知道這篇文章是作者多少歲的時候寫下的嗎，你怎么知道的？

　�。▽W生齊讀最后一段）是什么回憶讓作者有“返老還童”之感呢？

　　二、知年俗

　　1、說說你在預習時遇到了哪些難讀難寫的字詞。

　　應注意的字詞：

　　簸箕 b ji 晾 liàng 生瘡chuāng 穿梭 suō 糖黏兒nián 糝兒shēn 涿州zhuō 吆喝yāo he 疙瘩鬏gē da jiū 門檻k?n 秫秸棒shú jiē 鬼祟suì

　　騷擾sāo r?o 大吃大嚼jué 天麻麻亮mā ma 漬酸菜zì 闔家hé

　　2、指名讀課文，找出文中最能概括春節特色的句子。

　　最有鮮明地方特色和濃郁鄉土風味的，卻是二十四節之外的春節。

　　3、文中依次介紹了春節的哪些習俗？

　　炒年貨、吃臘八粥、買糖果、挑絨花、殺牲禽、備食物、送灶王爺、換門神、除夕守歲、拜新年

　　4、在這些習俗中，你最喜歡哪一個？請說說理由。（生自由回答）

　　三、品年味

　　1、你在文章中讀出了怎樣的春節氛圍？請你結合具體的語句進行賞析。

　　例：我在“家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒，炒完一鍋又一鍋，一捆捆的柴火捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅”這句中感受到了準備過年熱鬧的氣氛。其中“家家”“一鍋又一鍋”等詞語寫出了炒年貨的人多，年貨的量大，生動傳神地表現出正月初一每家每戶炒年貨的熱鬧場面。

　　2、小結過年氣氛：臘月初一預熱、臘月初八以后開始增溫、除夕守歲正月初一拜新年已經到了發燒的階段。

　　3、從鄉親父老的舉止中你看出了人們在過年時心中寄托了哪些期盼？

　　四、較今昔

　　1、隨著時代的發展，我們現在的春節出現了哪些新的過年方式？

　　2、你更喜歡現在的春節還是過去的春節？

　　五、寫祝福

　　請你給家人寫一條春節祝福短信。

　　六、小結

　　通過這篇文章的學習，我們仿佛已經嗅到了濃濃的年味兒，認識了一群淳樸可愛的父老鄉親。相信同學們會和他們一樣更加珍惜我們的幸福、更加熱愛我們的生活吧！

　　七、板書設計

　　本命年的回想

　　劉紹棠

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