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數學考試看錯題的原因和方法
這是多數學生的通病，好學生也存在。只不過是下述原因有所側重。（例如：一名考生140分水平只考出120分）。主要原因是非智力因素不好，智力因素關系不大。做題習慣不好，心理素質，審題方法等。從學科上講，數學影響最大，其次是物理。數學、物理學科特點是本身易混，混了又差之千里。解決的辦法是抓好平時習慣養成，重視考試鍛煉。
原因一、做題時受思維定勢的影響（包括原來做過相近題目影響，猜題的干擾等）似是面非，想當然，不加思考進入誤區。這是非�？膳碌男袨�，這就不用談會與不會了。訓練做題正確思維程序。做題不能套熟題，照貓畫虎。
原因二、答題時間分配不合理，有些學生由于怕考試時間來不及，看題速度過快，審題不清楚，為了快，很多人會產生思維上的跳步。一個人在快速做題時的很容易出現想當然的現象。
原因三、解題過程表達不清、不一致，有的考生會出現這樣的問題，在草稿紙上寫時有可能寫得不清楚導致本來寫得是1，而在他看時卻看成了7。辦法一是找出常犯個例總結，再是平時養成正確使用草稿紙方法。
原因四、心理因素影響，考試時，迫于心理壓力，心理煩躁，難免出錯。考生有時見于有時間限制，多少有點害怕做不完后面的題。瀏覽試卷感覺題目簡單，而得意忘行、盲目作答，忽視了題目中所藏的“包袱”，而導致丟分。考生有時思想不集中，做題時不是想前邊就是想后面，或是想考不好怎么辦。心境很關鍵，做題時，心一定要穩下來，切不可浮躁。高考就時要培養人的大將風度。同時還要克服在一科上心理定勢的影響。
原因五、審題不認真影響，審題一怕漏，二怕猜。很多考生在忙亂中會出現這樣的問題，就是對題目不理解，邊讀邊拿以前做過的考題套，結果這條件被無意中變成別的意思了，或自己把題目的條件給改了，而這樣的問題就叫做審題不清。審題要想清晰，必須要客觀。我每次都要求學生讀三次題。掌握三點正確審題方法。
原因六、基礎不扎實，數學概念理解不透，公式、定理使用條件不清，沒有把題意理解清楚。計算能力差。平時缺乏基本技能方面的訓練。比如，寫出公式后省略，計算或“拷貝”他人的結果，或用計算器代勞，對于一些必備的基本技能掌握的不扎實、不熟練。導致考場上經常出現“計算錯誤和筆誤”。
原因七、平時不重視檢查，自己必須檢查，檢查方法是做一道檢查一道，確信沒錯再做下一道，檢查先宏觀再微觀。
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