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《小鳥應聘郵遞員》教學設計
教育目標：1.理解故事內容，知道鳥類動物各有所長。2.通過記錄表的形式，大膽猜測故事情節。3.對鳥類動物感興趣，敢于想象�；顒訙蕚洌河涗洷�、記號筆、圖標、flash課件。
活動過程：
一、導入：師：大森林里有許多各種各樣的小鳥，你知道哪些鳥？
二、猜測故事情節、填寫記錄表
1.講述故事前半段
師：由于信鴿老師年紀大了，要退休了，所以要招牌一個新郵遞員，許多鳥兒都來報名了。信鴿老師告訴大家，這次招收的郵遞員要通過三項考試：走路、游泳和飛行（出示圖標），哪只小鳥能當上郵遞員呢？
2.幼兒自由選擇一個做“郵遞員”的小鳥圖片，相互交流
3. 出示記錄表，幼兒猜測三項考試的結果
師：你們來猜一猜，她們的考試結果會是怎樣呢？
三、結合ppt分段欣賞故事，共同完成記錄
1.將故事分成三段，講一段提問，教師和幼兒再次填寫大記錄表
師：小鴨有沒有成功？他的各項成績怎么樣？小麻雀有沒有被錄��？它的成績怎樣？小麻雀游泳的時候差點淹死，誰救了它？大雁成功了嗎？它的成績如何？
2.講述故事結尾
四、完整欣賞故事
1.結合動畫，幼兒欣賞故事
2.回憶故事內容
師：三只小鳥的考試結果如何？大雁當上郵遞員后她說了什么？
五、遷移
1.結合其它小鳥的特長，為他們找工作
師：大雁當上了郵遞員，小鴨不高興了，它覺得自己沒有本領，當不了郵遞員，小朋友們認為呢？我們來為小鴨找份工作吧！
2.根據已有經驗聯想
師：每只小鳥都有自己的長處，要發揮自己的長處找合適的工作。還有許多小鳥都想找合適的工作，小朋友來幫忙吧！
回憶已有經驗
二、1.幼兒傾聽故事開頭，根據提出的條件思考
2.根據已有經驗選擇合適的郵遞員，并自主與同伴交流選擇的理由
3.幼兒自由交流選擇結果，
三、分段聽故事，及時回答老師的問題，更好的理解故事內容，集體驗證記錄結果
四、認真傾聽，完整感受故事
五、遷移對鳥類知識的已有經驗展開聯想
一、回憶對鳥類的已有經驗
二、1.提出三個條件，讓幼兒根據條件來思考問題
2.通過幼兒自主的選擇和交流，給予幼兒更多思考的時間。為后一環節記錄表做了鋪墊。
三、1．設下懸念，拋出問題，讓幼兒可以帶著問題聽故事，對故事更感興趣。分段欣賞，聽一段故事，共同完成大記錄表，故事聽完了，記錄表也完成了
四、1.動畫的欣賞將整節課推入高潮，也充分調動幼兒的積極性
2.再次回顧故事內容，在記錄表的幫助下，降低學習的難度
五、在活動的尾聲，加入遷移內容根據其它幾種小鳥的特征為它們找相應的工作，也從情感上幫助了小鴨，讓幼兒得到愉悅
附：《小鳥應聘郵遞員》故事
森林里的動物郵局，要招收郵遞員了，由于信鴿老師年紀大要退休了，所以要招聘一個新的郵遞員，許多鳥兒都來報名了，信鴿老師告訴大家，這次招收的郵遞員要通過三項考試：走路、游泳和飛行。今天來報名的一共有三個，第一個是小鴨子，第二個是麻雀，第三個是大雁，它們三人究竟誰能通過考試，當上郵遞員呢？
小鴨第一個來考試，它先考游泳，只聽見“噗通”一聲跳下河去，它的游泳技術可棒了，得了滿分。小鴨走起路來可不好看，一搖一擺的逗得大家哈哈大笑。信鴿老師說：“給你60分，算你合格了。”最后一項考飛行，小鴨快跑了幾步，使勁拍打翅膀，可是身子剛離開地面就落了下來，信鴿老師說：“你的飛行技術不合格，不能錄取�！�
第二個是小麻雀，小麻雀飛的又穩又好，信鴿老師給它打了100分，接著又考走路，它一蹦一跳的往前走，信鴿老師說：“走的不錯，合格！”小麻雀從來沒游過泳，它在水面上低低的飛著，剛把腳伸進水里，身上的羽毛就被打濕了，一下子落到河里，幸虧小鴨游過去把它救起來。小麻雀也沒有被錄取。
第三個是大雁，大雁在河里，穩穩當當的游了起來，它一個猛子扎下去，一會又從水里冒出來，嘴里還叼著一條小魚，大家一見大雁游泳的技術那么好，都為他鼓掌。大雁走路可不像鴨子，它走路很平穩，信鴿老師很滿意。大雁飛行最棒了，它扇動了兩下翅膀就向天空飛去，盤旋幾圈又落到地上，信鴿老師很滿意，宣布道：“大雁考的三項全部合格，被錄取為郵遞員！”
在大家的掌聲中，大雁說：“我一定要好好練習本領，當一名優秀的郵遞員。”
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