品才網>語文>五年級上冊《學會看病》的課堂教學實錄

五年級上冊《學會看病》的課堂教學實錄

時間：2022-07-04 03:28:04 語文我要投稿

相關推薦

五年級上冊《學會看病》的課堂教學實錄

　　一、導入

五年級上冊《學會看病》的課堂教學實錄

　　師：大家一起跟著旋律來哼《媽媽，寶貝》這首歌。

　　師：好聽嗎?這首歌是我和我的孩子最喜歡的歌。聽著這首歌，我們就會互相親吻。我們用親吻來表達彼此深深的愛。

　　師：四川大地震中發生了很多可歌可泣的故事，下面老師講一下一個關于母親的故事。(有感情的朗讀)

　　師：聽到這里，對于這些母親你想說些什么?

　　生：非常愛孩子。

　　生：為孩子能付出一切。

　　師：(重復學生的答案) 在生命危急中，向我們解釋了什么叫大愛無言。(板書：大愛無言)

　　師：還有這樣一位母親，在兒子生病時，讓孩子一個人去看病，你們認為她是一個怎樣的母親?

　　生：不負責任。

　　生：無情。

　　生：冷漠。

　　師：恩，很好，對孩子冷漠。

　　師：不過事實真的是如此嗎?讓我們一起走進畢淑敏阿姨寫的《學會看病》，來看個究竟。

　　二、初讀課文

　　初讀提示：1.默讀課文，碰到有注音的生字詞語發出聲音拼一拼，把文章讀通順

　　2.讀完后先借助課題同桌之間互相說說文章主要寫一件什么事，再按時間段的不同把課文分成三部分。(課件顯示)

　　師：請同學們朗讀提示，接著默讀課文。

　　師：1、默讀課文，碰到有注音的生字詞語發出聲音拼一拼，把文章讀通順。

　　2、讀完后，借助課題，同桌之間說說文章主要寫了一件什么事，再按時間段的不同把課文分成三部分。

　　(學生讀文的時候，老師邊走邊讀提示，并觀察學生的情況)

　　師：有幾個同學很好啊，碰到不認識的生字，問老師，這是很好的辦法。

　　師：好，都差不多了，頭抬起來!第一題，你們在讀課文的時候，老師觀察了，同學們都會了，那老師就不檢查了。那么，來看第二題，課文寫了什么事?

　　生：作者兒子生病，作者是醫生，作者讓兒子去看醫生。

　　師：好，這位同學漏了什么呢?

　　生：少了結果。

　　師：很好，少了結果。好，請同學們結合課題，用一句話來說說。

　　生：兒子生病了，作者是醫生，就讓他自己去看病最后兒子學會了。

　　師：誰能更簡潔?

　　生：母親讓兒子自己去看醫生最后兒子學會看病了。

　　師：很好。兒子生病了，母親讓他獨自看病，兒子看完病，驕傲地回來向母親匯報。

　　師：那么，把文章分成三部分，怎么分?一個，兩個，三個，四個……

　　(學生舉手，老師邊數邊說要有自信)

　　師：我請個男同學來說。

　　生：第一部分第一段。

　　師：好，第一部分，第一自然段，有什么不同意見嗎?

　　生：第20自然段看病前。

　　生：24自然段。

　　師：贊成的請舉手。恩，很好，應該在看病前。到24自然段，真不錯，后來兒子回來了。

　　三、精讀課文

　　師：讀了這篇課文，你還認為這位母親是狠心的嗎?

　　生：不是。

　　師：好，用一個字來說。

　　生：愛。

　　師：恩，愛，她是愛兒子的，是對兒子的一種磨練。 (板書磨練)

　　師：請同學們找到文中的這句話，把它劃出來。

　　(出示句子：我知道應該不斷地磨練他，在這個過程中也磨練我自己。)

　　師：兒子磨練到什么了?先不急著回答，先來讀一讀母親和兒子的對話。

　　(師：母生：兒)

　　師：讀到這里，你覺得這是怎樣一個兒子?

　　生：依賴。

　　生：依賴母親。

　　師：依賴父母的人。

　　師：最終兒子學會了看病，在這次磨練中兒子學會了什么?

　　生：面對獨立，不依賴父母。

　　師：他可是學會了很多第一次，是什么?

　　生：第一次獨立面對疾病去看醫生。

　　師：還有嗎?

　　生：第一次獨立做完看病的過程。

　　師：第一次獨自走出家門，不依賴父母。看來他真的是長大了很多。在這次磨練中得到了很多。

　　師：再讀這句話，同學們，還有什么疑問嗎?

　　生：她為什么磨練了兒子也磨練自己?

　　師：好，為什么說母親也磨練了自己呢?

　　師：咱們也不著急回答�？粗x提示，再次走進課文，你可以一目十行。

　　(默讀要求：快速瀏覽課文，劃出描寫母親心理變化的句子，在感觸特別深的句子旁邊寫下批注。)

　　師：老師發現很多同學都找出了這句話，自己再讀讀這句話，把它讀通順了。

　　(出示句子：時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來，雖然我知道看病是件費時間的事。)

　　師：句中有三個難讀的詞，誰會?

　　生：艱澀，墜入，忐忑不安。

　　師：一起讀。很好。

　　師：誰站起來把它讀一讀。

　　生：時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來，雖然我知道看病是件費時間的事。

　　師：讀得很準確。從這一句話中你讀出了什么?用“我從這句話中讀出了……”來回答。

　　生：我從這句話中讀出了時間像沙漏過的很慢。

　　生：我從這句話中讀出了看病時間費時間的事情。

　　師：反復提到了時間。

　　師：時間像沙漏，就是覺得等待的時間很漫長。

　　師：從哪幾個詞語可以看出?

　　生：還沒有。

　　生：費時間。

　　生：忐忑不安。

　　生：艱澀。

　　師：艱澀，艱澀什么意思?

　　生：艱難。

　　師：把艱難寫在這個詞旁邊，你還從哪個詞中，體會到了時間的漫長。

　　生：沙漏。

　　師：恩，很好。

　　師：注意沙漏，又稱“沙鐘”，是我國古代計量時間的儀器。它是根據流沙從一個容器漏到另一個容器的數量來計量時間，沙子流的速度非常緩慢。

　　師：誰有感覺時間過得很慢的經歷嗎?

　　生：暑假快到的時候時間很慢。

　　生：等計程車。

　　生：很無聊的時候。

　　師：我相信，沒有站起來的同學也有這種經歷。好，再來讀一讀這段話，體會時間過得緩慢。

　　師：一起再讀一遍。(學生齊讀第22自然段)

　　師：一個人站起來讀。(抽生讀22自然段，教師指導點評)

　　師：誰再來? (抽生讀22自然段，教師指導點評)

　　師：自己再讀一遍。 (學生自由讀)

　　師：好，用一個詞來說說，母親當時的心情。 (出示：度日如年，心急如焚，坐如針氈)

　　生：焦急不安。

　　師：如果你是這位母親，在家等待的過程中，你會想些什么?做些什么呢?請展開想象寫一寫。

　　(出示：30分鐘過去了，兒子沒有回來， ;

　　一個小時過去了，兒子沒有回來， ;

　　一個半小時過去了，兒子沒有回來， ;

　　兩個小時過去了，兒子還沒有回來，。)

　　師：你得在后面寫，母親想或者母親怎么做?

　　師：咱們請四個同學合作完成。

　　(老師邊讀，學生邊填空。)

　　師：真恨不得飛到醫院去陪孩子看病�？墒�，母親還在家里等，與地震中的母親截然相反�？墒沁@何嘗不是母親對兒子深深的愛呢!

　　師：母親的心理活動還很多，好，同學們用剛才這種方法自己回去學習。

　　四：總結

　　師：母親都愛自己的孩子，只是每個人的表達方式不同。也許母親早上會給你倒一杯牛奶，也許是一塊面包，也許是一個巴掌……請深深地去體會母親的愛。

　　以上內容來自五年級上冊《學會看病》課堂教學實錄。希望能幫助教師朋友們較好地提高課堂教學水平。小編祝大家學習愉快!

【五年級上冊《學會看病》的課堂教學實錄】相關文章：

學會看病作文03-18