一年級語文下冊第四單元教學設計

一年級語文下冊第四單元教學設計

　　教育目標：

　　1、鞏固識字，明白偏旁與字的意思有聯系，初步感知形聲字的構字規律。

　　2、有主動識字的愿望，自覺積累詞語。

　　3、區分前、后鼻音和平、翹舌音，說好普通話。

　　4、熟讀兒童詩，背誦漢語拼音字母表。

　　教學準備：

　　生字卡片

　　教學過程：

　　一、溫故知新

　　1、出示帶有三點水的漢字，讓學生認讀。仔細觀察這些漢字，說說有什么特點？（都與水流的意思有關）

　　2、出示帶有女字旁的漢字，讓學生認讀。仔細觀察這些漢字，說說有什么特點？（都指女性）

　　3、出示帶有口字旁的漢字，讓學生認讀。仔細觀察這些漢字，說說有什么特點？（都與嘴巴有關）

　　4、小結歸納偏旁表示意義，形聲字的形旁都與它的意義相關。

　　二、你還認識我嗎

　　1、可采用小組合作的形式，讓學生人人動口。

　　2、圈出反義詞，多讀幾遍。

　　3、多種方式讀，鞏固生字，積累詞語。

　　三、讀讀想想

　　1、自由讀這六組字，說說你發現了什么。

　　2、同桌互讀，正音。

　　3、分小組讀，注意區分前后鼻音、平翹舌音。

　　四、讀讀玩玩

　　1、讀題目，猜猜這首詩會圍繞題目鞋鞋什么。

　　2、自由讀文，驗證猜想。

　　3、邊讀邊玩（學蝴蝶飛的動作）。

　　4、指名4個學生到講臺上根據不同內容表演，去他學生朗讀。

　　五、讀讀背背

　　1、出示“漢語拼音字母表”，繼續教讀音。

　　2、找出大小不一樣的字母（紅色），多讀幾遍，加強記憶。

　　3、教師教“漢語拼音字母表”，幫助學生記憶。

　　六、自主識字園地

　　1、學生自讀，同桌讀。

　　2、交流。

　　七、安全教育一分鐘

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