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《各民族朋友》教學設計
教學目標：
讓學生了解各民族的文化，更多地接觸人類文化傳承。
通過學生的自我探索，觀察我國不同民族的特征。
學習用各種方法去表示。
重點難點：
對各民族人物相貌特征、服飾裝扮、風俗習慣的掌握。并通過自身的概括加以表示。
教學準備：
教師準備：
各類有關各民族人種的圖片、影視、文字的資料，各類表示不同民族人物的作品。
學生準備：
收集各類有關各民族人物的圖片、影視、文字的資料，各類可用于表示的資料（涂色工具、黏土、色紙等）
教學過程：
情景創設
1、師生一起用收集來的少數民族圖片裝飾教室。
2、教師引導語：通過我們的美化，我們的教室成了一個少數民族大家園。我們的祖國是由56個民族組成的多民族國家，每個民族都有著各自的民族文化，他們的裝扮都很特別，服飾都特別美麗，你們想不想來看一看啊？
欣賞與探索
展示圖片或播放多媒體演示素材讓學生欣賞各民族人物的形象。
以小組為單位，欣賞同學們自身收集到的相關資料。
介紹我了解的民族
著重介紹其三大特征：
相貌特征
服裝打扮
風俗習慣
賞析與討論
引導語：這些精美的服飾不知吸引了多少畫家深情的畫筆。
觀看不同的表示各種族人物的美術作品。
創作與表示
分析各類作品的表示方法，討論自身想用什么方法去表示。
教師示范，并強調注意點：
抓住特征
概括特征
夸張特征（注重細節）
學生嘗試用各種方法大膽表示。
展示與評價：
1、學生展示自身的作品并為作品和以簡單的文字說明，如對所畫的人物種族和習俗的介紹等
3、互相觀摩作品，并提出自身的看法。
學習評價建議
1、能否通過查閱資料，自我探索學習。
2、能用簡單的語言描述、形體動作、介紹自身的作品，并愿意接受不同的意見。
課程資料：
板書設計：
演示區
以學生定主題，同學們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。
各民族朋友
相貌
衣著
習俗
教學后記：
本課主要要求學生認識、了解和表示少數民族服飾特點，針對學生對其不大熟悉的情況，開頭運用一年級學過的熟悉的四首民歌導入，激發他們的學習興趣，由音樂引導學生進入歌曲所表示的少數民族的回憶與想象，接著再進行視覺欣賞。這樣學生對少數民族的了解就更全面了，許多學生在作畫時多少會考慮到少數民族朋友的生活習慣、生活環境等內容，畫出來的畫也就更加生動形象。
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