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光輝的事業(yè)執(zhí)著的追求演講稿
20××年5月8日晚，佳木斯市19中學(xué)門前，一輛失控的客車沖向了正要過馬路的學(xué)生，危急時刻，本來可以避開災(zāi)難的張麗莉教師奮不顧身的沖向前去，用力一推，學(xué)生得救了，而年僅28歲的張麗莉老師卻被無情的車輪碾倒在地，倒在血泊之中，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。躺在病床上的麗麗老師，醒來時說的第一句話是先救孩子，繼而昏迷過去。
張老師用她的大愛，感動中國。
“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為亮麗/那就是師魂”
師德是什么？師德是張麗莉老師用自己生命的積淀演繹的瞬間美麗。
師魂是什么？師魂是張麗莉老師那奮勇的一推，沒有猶豫、沒有思索。
看到張老師的事跡時，我被深深地感動了。然而，作為一名普普通通的教師，我所能做到的，而且必須做到的就是將這份愛傳遞下去，讓更多的孩子能享受這份愛。
在我所教的學(xué)生中有個單親的孩子，記得她剛上初一時，身材小小的她，靜靜地坐在那，顯得那么膽怯、那么卑微。和她的交談，讓我心靈震撼，一個沒有父愛的孩子，內(nèi)心要承受多大的苦痛和孤獨啊！于是，我開始精心地呵護(hù)她。讓她擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員，又鼓勵她積極競選學(xué)生會，我還領(lǐng)著班里的同學(xué)到她家進(jìn)行家訪，向她的媽媽匯報她在學(xué)校的表現(xiàn)并大力對她進(jìn)行了表揚(yáng)。
多重努力，沒有白費，功夫不負(fù)有心人。漸漸地，笑容重新綻放在她的臉上，快樂又一次充盈了她的心房。她性格開朗了，學(xué)習(xí)用功了，內(nèi)心也自信起來了。綜合素質(zhì)表彰上有她的名字，運(yùn)動會的賽場上有她的身影；三尺講臺，她當(dāng)起了小老師；同學(xué)中間，她成了他們的知心人。
細(xì)心的引領(lǐng)打開了封閉的心門，健康的發(fā)展促進(jìn)了情商的成熟。不愿媽媽找對象的她，有一天竟然對我說：“老師，我請你吃喜糖。”我說：“這是誰結(jié)婚了？”她說：“我媽媽。”說這句話時，她臉上洋溢著的微笑竟是那樣的燦爛，那樣的自然，那樣的幸福，那樣的純凈。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，愛是培桃育李的基礎(chǔ)。教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點：教師有了愛，對自己的學(xué)生充滿信心和愛心；教師有了愛，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師有了愛，才會與學(xué)生心連心。
作為1千多萬名教師中普通的一員，我沒有感人淚下的事跡，我沒有轟轟烈烈的壯舉，但這并不阻礙我踐行教師師德、鑄造教師師魂的行程。
今年我接受了新的班級，到目前為止，雖然我還不能深刻地了解每一位學(xué)生，雖然我還沒有讓每一位學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，但是我愛我的學(xué)生，我希望用自己的力量幫助他們飛得更高、飛得更遠(yuǎn)。在給學(xué)生的寄語中，我寫到：你們美妙的年華/是天空潔白的云朵/是太陽鋪下的金燦燦的霞光/和你們在一起/我心如沐春風(fēng)/我身如在山林/享自然清風(fēng)/聆鳥兒脆鳴 。為了激勵班委，我給班委的同學(xué)寫到：你沒有大海的浩瀚/卻是一滴露珠/反射太陽的光芒/你沒有大山的巍峨/卻是一粒石子/擎起聳天的大廈/你辛勤的工作，締造勃勃生機(jī)的群體/你嚴(yán)于律己的精神，成為集體發(fā)展的楷模/你親身實踐的歷程，留下你青春年華 成長的記憶。我希望我真摯的情感，能春風(fēng)化雨，讓我的學(xué)生化繭成蝶。
雨果說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我愿做那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時襯托鮮花的嬌艷。
也許，我的教育途中還會有更多的荊棘坎坷，也許還會困難重重。但是我不會畏懼，不會退縮，因為我已做好前行的準(zhǔn)備；
也許，我還會默默無聞，沒有炫目的光環(huán)。但我無怨無悔，甘為人梯。就讓我在不起眼的角落里，奉獻(xiàn)自己的那份光與熱吧。
師德是什么？
師德是愛， 愛是在孩子心靈灑下的一縷陽光，即使在冬天也能讓他們感受春天的溫暖。
師魂是什么？
師魂是種子，種子是播撒在學(xué)生心田的希望。每一位熱愛教育的人都應(yīng)努力讓這粒種子生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
我將秉承這樣的信念。
堅持著這份光輝的事業(yè) 堅持著這份執(zhí)著的追求！
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