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            《狼和小羊》的語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

            時(shí)間:2022-07-03 23:24:56 語(yǔ)文 我要投稿
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            《狼和小羊》的語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

              教學(xué)目標(biāo):

            《狼和小羊》的語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

              1能分角色朗讀課文。

              2學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

              3讓學(xué)生懂得壞人總要找借口做壞事的,他們是不講道理的

              教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

              重點(diǎn):識(shí)字、寫字、朗讀

              難點(diǎn):懂得對(duì)狼這樣的壞蛋只講道理是不行的

              教學(xué)具準(zhǔn)備:

              字卡、小黑板、投影。

              主要板書計(jì)劃:

              11 狼和小羊

              狼 小羊

              找碴兒 講理

              你把我喝的水弄臟了 您在上游

              去年你在背地里罵我 去年我還沒(méi)出生

              反正都一樣

              (蠻橫不講理) (溫和善良)

              作業(yè)設(shè)計(jì)安排:

              課內(nèi):抄寫字詞、填空、擴(kuò)詞。

              課外:把故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

              教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。

              教學(xué)過(guò)程:

              第一課時(shí)

              一、啟發(fā)談話,揭示課題

              1、談話

              同學(xué)們,我們聽(tīng)過(guò)很多狼的故事,你們認(rèn)識(shí)的都是怎樣的呀?

              2、板書課題:11 狼和小羊

              3、教學(xué)狼

              指名拼讀,注意讀準(zhǔn)邊音。

              狼是什么字?為什么用反犬旁?

              4、看到狼和小羊這個(gè)題目,你想知道什么?

              (狼為什么要和小羊在一起?它們之間發(fā)生了什么事?小羊會(huì)有什么遭遇?)

              二、范讀課文

              邊聽(tīng)邊思考:這篇課文主要寫了一件什么事?

              讀后討論上述思考思考題。

              三、教學(xué)生字字音

              1、輕讀課文,畫出本課生字詞。

              2、重點(diǎn)拼讀要求掌握的字詞。

              3、檢查自學(xué)情況。

              抽讀生字卡片。

              弄臟 溫和 親愛(ài) 倒流 背地里 啊

              撲去 吃驚 罵我 可憐 找碴兒

              提醒學(xué)生注意下列生字的讀音。

              臟 zang(平舌音) 憐 lian(邊音)

              弄 nong(鼻音) 碴 cha(翹舌音)

              親 qin(前鼻音) 驚 jing(后鼻音)

              4、鞏固。

              (1)找朋友游戲。

              將生字和音節(jié)分別發(fā)給小朋友。師要找一個(gè)字,拿到該字音節(jié)和生字卡片的小朋友走上講臺(tái),找對(duì)了,全體同學(xué)讀三遍。

              (2)給下列生字加上聲母。

              ( )ang ( )ang ( )an

              狼 臟 站

              ( )ai ( )eng ( )ian

              再 爭(zhēng) 憐

              四、試讀課文

              1、輕讀課文。

              2、給自然段標(biāo)上序號(hào)。討論:本課共有幾個(gè)自然段?

              3、指名分段試讀課文。

              要求:

              (1)不掉字,不添字,不錯(cuò)字,不破詞破句。

              (2)邊讀邊思考:狼找了幾次碴兒?狼為什么要找碴兒?

              讀后師生共同評(píng)議。

              五、作業(yè)

              正確地讀課文。

              第二課時(shí)

              一、聽(tīng)話練習(xí)

              聽(tīng)老師說(shuō)句子,完整的拍三下手。

              1、天上飄著一朵朵百云。

              2、公園里的花

              3、看見(jiàn)小羊在河邊喝水

              4、狼故意找碴兒

              二、講讀課文

              1、精讀第一自然段。

              (1)觀察插圖。

              圖上畫的什么地方?圖上有誰(shuí)和誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

              (2)指導(dǎo)說(shuō)具體。

              一只( )小羊在( )小溪邊喝水。

              一只( )狼走來(lái),想( )。

              (3)指名連起來(lái)說(shuō)圖意。

              (4)指名讀第一自然段。

              誰(shuí)先來(lái)到小溪邊?你從哪兒看出來(lái)的?

              (5)小結(jié)段意。

              2、精講第2—6自然段。

              (1)指名讀2—6自然段。

              A 思考:這五個(gè)自然段主要講什么?

              B 讀后討論下列思考題。

              (2)精讀第2、3自然段。

              A 指名讀2、3兩段。

              B 討論:狼第一次找了什么理由?

              你安的什么心是什么意思?

              C 羊是怎樣回答的?

              看圖理解上游和下游及小羊說(shuō)的話。

              我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢?誰(shuí)能換個(gè)說(shuō)法,使原來(lái)的意思不變?(我不會(huì)把您喝的水弄臟的)

              D 指導(dǎo)朗讀。

              狼的話要讀出兇狠的語(yǔ)氣,小羊的話要讀出溫和的語(yǔ)氣。

              E 小結(jié):第2、3自然段寫狼第一次找碴兒,羊用事實(shí)駁斥了它。

              (3)精讀第4、5自然段。

              A 輕聲讀4、5段。

              B 討論:狼第二次找的什么理由?小羊是怎樣回答的?

              C 就算總是這句話是什么意思?

              D 教學(xué)詞語(yǔ):氣沖沖、可憐、背地里

              氣沖沖:形容非常生氣的樣子。

              可憐:值得同情。

              背地里:背后。

              E 指導(dǎo)朗讀。

              (4)精讀第6自然段。

              A 聽(tīng)老師讀課文。

              B 討論:狼第三次找什么理借口?

              (板書:反正都一樣)

              反正什么意思?(情況不一樣,結(jié)果還是一樣。由此可見(jiàn)狼的蠻不講理)

              C 教學(xué)生字詞的意思。

              再:表示又一次。

              爭(zhēng)辯:跟人家爭(zhēng)論。

              D 為什么這一次不寫羊講理的話?

              誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)狼向小羊撲去,結(jié)果怎樣?

              E 指名有感情的朗讀課文。

              (5)小結(jié)第2—6自然段。

              A 自由練讀2—6段。

              B 練習(xí)說(shuō)話。

              指名用先再最后的句式把狼三次找碴兒的經(jīng)過(guò)說(shuō)出來(lái)。

              指名用羊反駁的話來(lái)說(shuō)明狼是故意在找碴兒。

              C 師述:兇惡的狼想吃小羊,就故意找碴兒,由此可見(jiàn)狼是多么的蠻橫、不講理,溫和、善良的小羊認(rèn)為自己有充分的理由,就一次又一次地和狼講理,最后還是被狼欺負(fù)。這個(gè)寓言告訴我們:對(duì)于像狼一樣的惡人,我們不能太善良,要認(rèn)識(shí)他們的本性,要設(shè)法和他們斗爭(zhēng)。

              D 啟發(fā)想象,發(fā)散思維。

              如果你是小羊,你會(huì)怎樣和狼作斗爭(zhēng)?

              三、作業(yè)

              1、口頭擴(kuò)詞。

              沖( )( )( )

              溫( )( )( )

              2、填空

              我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢?這句話的意思是

              這則寓言告訴我們:

              第三課時(shí)

              一、復(fù)習(xí)檢查

              1、讀詞語(yǔ)卡片。

              可憐 溫和 故事 氣沖沖 壞家伙

              小溪 先生 爭(zhēng)辯 不可能 弄臟了

              2、用總是、經(jīng)常各說(shuō)一句話。

              3、用下列生字?jǐn)U詞。

              先 爭(zhēng) 再 溫

              二、教學(xué)生字

              1、教學(xué)生字字形。

              背、啊、倒、溫按筆順描紅。

              2、指導(dǎo)寫字。

              在要求寫的字中,狼、溫,這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字,且都是左窄右寬;倒、啊是左中右結(jié)構(gòu)的字,寫時(shí)要把握好各部分在田字格的位置;弄、親都是上下結(jié)構(gòu)的字,弄字下面一橫最長(zhǎng),親字中間一橫最長(zhǎng)。

              3、抄寫生字。

              4、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。(復(fù)習(xí)的詞語(yǔ))

              三、分角色朗讀課文。

              讀課文做記號(hào)。

              1、先用波浪線畫出狼找碴的語(yǔ)句,再用......圈出表現(xiàn)狼的神態(tài)和動(dòng)作的詞。

              指名試讀寫狼的句子。

              2、用同樣的方法找出寫小羊的句子。

              指名試讀。

              3、分角色朗讀課文。(可戴頭飾表演)

              四、課堂練習(xí)。

              復(fù)述課文。

              按照看見(jiàn)想吃就找撲去的順序把這個(gè)故事講給小朋友聽(tīng)。

              五、作業(yè)

              1.把故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

              2.抄寫字詞。

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