數學六年級上冊《方程》第一單元的教材分析

數學六年級上冊《方程》第一單元的教材分析

　　教學內容：

　　教材分兩段安排教學內容。第一段，教學用形如ax±b=c和ax÷b=c的方程來解決相關的實際問題，并掌握其解法；第二段，教學形如ax±bx=c的方程來解決相關的實際問題，并掌握其解法。此外，教材還按捺了本單元的整理與練習，幫助學生進一步理解和掌握所學內容，建立合理的認知結構。

　　教學目標：

　　1.使學生在解決實際問題的過程中，理解并掌握形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c等方程的解法，會列上述方程解決需要兩、三步計算的實際問題。

　　2.使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經歷將現實問題抽象為方程的過程，積累將現實問題數學化的經驗，感受方程的思想方法及價值，發展抽象能力和符號感。

　　3.使學生在積極參與數學活動的過程中，養成獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習慣；獲得一些成功的體驗，進一步樹立學好數學的自信心，產生對數學的興趣。

　　教學重點：

　　在解決實際問題的過程中，理解并掌握形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c等方程的解法，會列上述方程解決需要兩、三步計算的實際問題。

　　教學難點：

　　在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經歷將現實問題抽象為方程的過程，積累將現實問題數學化的經驗，感受方程的思想方法及價值。

　　課時劃分：

　　1.列方程解決實際問題（1）—2課時

　　2.列方程解決實際問題（2）—2課時

　　3.整理與練習—3課時

　　4.第一單元檢測—2課時

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