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外語教學中數字多媒體語音室的應用論文
【摘要】首先從教學模式過于滯后、角色定位不當、缺乏數字多媒體語音室管理意識三方面，解析高校外語教學中存在的問題，在此基礎之上，從樹立現代教育技術意識、教師角色和職能的重新定位、加強數字多媒體語音室的科學管理三方面，提出了提升數字多媒體語音室在外語教學應用的對策建議。希望通過本文的闡述，可以給相關領域提供些許的參考意見。
【關鍵詞】數字多媒體 語音室 高校 外語教學 應用
為了提高學生們的外語成績，大多數的高校在進行外語教學中應用數字多媒體語音室。由于數字多媒體語音室具備多種功能，例如播放功能、考試分析功能等，可以給學生營造一個良好的學習氛圍，進而達到提高教學質量的目的。數字多媒體語音室的建立，雖然給高校的師生提供了良好的教學環境，但是，在應用和管理方面仍存在著諸多的問題，這樣問題的出現，嚴重影響了高校的外語教學質量。因此，為了提升數字多媒體語音室在外語教學應用效率，我們應該根據不同的問題采取相應的解決措施，從而提高高校外語教學的整體水平。
一、高校外語教學中存在的問題
（一）教學模式過于滯后
由于深受傳統教學理念的影響，我國大多數的高校在進行外語教學時，都秉持著傳統的教學模式進行教學。雖然有一些學校購置的大量先進的外語教學設施，但是，大多數的教師只會應用這些先進設備中的錄音、錄像、視頻播放等功能。這種現象的出現，不僅不能將設備的功能得到全面的發揮，同時也給消耗了高校的大量資金成本。
（二）角色定位不當
在進行外語教學的過程中，大多數的教師的教學模式都是以教師帶著學生學習的形式為主，把學生當作學習的機器。這種“填鴨式”教學模式的出現，不僅不能達到良好的教學效果，同時也會引發學生的逆反心里，進而無法保證高校的整體教學質量。
（三）缺乏數字多媒體語音室管理意識
為了給高校的師生營造一個良好的教學氛圍，許多學校都建立了數字多媒體語音室。數字多媒體語音室的建立，不僅改善傳統教學的束縛性，同時也調動了學生的學習積極性。數字多媒體語音室雖然給外語教學帶來了便利，但是，由于缺乏數字多媒體語音室管理意識，使得相關的教學設備出現了各種故障，給教學進度帶來了影響。
二、提升數字多媒體語音室在外語教學應用的對策建議
（一）樹立現代教育技術意識
隨著我國科技發展的步伐不斷加快，越來越多的高校開始將新進設備運用到學校的教學和管理中來，為了迎合教學的發展需求，首先就要樹立現代教育技術意識。隨著互聯網技術的普及，為了更快的適應時代的發展腳步，就要對教師進行新技術的培訓。培訓的方向主要包含兩點，第一點是讓教師及時掌握先進的教學方式，并對其進行有效的利用；第二點是對教師進行語音室基本程序操作的培訓，保證教師全面掌握語音系統的各項功能以及應用方法之外，還要讓教師及時掌握計算機基本應用能力，并全面了解各項教學軟件的操作情況。
（二）教師角色和職能的重新定位
由于深受傳統教學理念的影響，大多數的高校在進行教學時，始終秉承著教師為教學主導者的觀念，這樣不利于學校的今后發展。隨著時代的發展，越來越多的學校開始將數字多媒體語音室應用到外語教學中，要想讓數字多媒體語音室的作用得到全面的發揮，首先就要轉變教學觀念。教學的主要作用就是培養學生們的綜合能力，因此，教學的主體應該是學生，并非教師，教師在教學中起著引導學生的作用。在外語教學中，應用一些先進的教學儀器或者設備，不僅可以激發學生們的學習積極性，同時，教師可以利用教學設備，來促進教師和學生之間的友好關系，進而到達提升教學質量的目的。
（三）加強數字多媒體語音室的科學管理
為了提高高校外語教學的質量，數字多媒體語音室在其中發揮著重要的作用。傳統的管理模式嚴重阻礙了數字多媒體語音室在外語教學作用中的發揮，同時也給外語的教學改革帶來了巨大的影響，因此，為了推動我國高校穩定的發展，就要加強數字多媒體語音室的科學管理是非常必要的。首先，學校需要建立一支具備高能力、多經驗的管理隊伍，這是保證數字多媒體語音室的科學管理工作順利開展的基礎條件。其次，數字多媒體語音室的科學管理工作進行合理的分工，讓每個人員都明確自己的工作職責。最后，定期對數字多媒體語音室的教學設施進行保養，并做好記錄工作，確保數字多媒體語音室各個教學設備處于良好的工作狀態，保證外語教學工作的順利開展。
三、結束語
綜上所述，把數字多媒體語音室應用到高校外語教學中，不僅豐富了傳統教學方式，同時也能調動了學生們的學習熱情，進而達到了提高教學質量的目的。但是，由于數字多媒體語音室的建立處于起步階段，還有很多地方值得完善和創新，我相信，在不久的將來，數字多媒體語音室一定會給我國的外語教學提供更優質的服務。
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