心理學(xué)家研究寶寶智力開(kāi)發(fā)離不開(kāi)繪畫(huà)

心理學(xué)家研究寶寶智力開(kāi)發(fā)離不開(kāi)繪畫(huà)

　　一、繪畫(huà)能提高孩子的觀察力

　　當(dāng)孩子開(kāi)始拿著筆在紙上亂涂，并高興的指著自己畫(huà)的一圈圈不規(guī)則線條跟媽媽說(shuō)那是他心目中的花朵、小動(dòng)物等，爸媽可千萬(wàn)不要當(dāng)場(chǎng)指出那畫(huà)的是四不像，不要告訴孩子那是離譜的形狀、混亂的畫(huà)面，應(yīng)該給予孩子信任和贊賞的眼神和話語(yǔ)。

　　其實(shí)在大人不屑一顧的這些畫(huà)里是孩子對(duì)他所感知的世界的表現(xiàn)，也是他觀察力的表現(xiàn)，寶寶這種不受固定格局限制的細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)才是爸媽?xiě)?yīng)該挖掘的才藝培養(yǎng)，他們有著比大人還敏感細(xì)膩的內(nèi)心世界，需要被關(guān)注，被發(fā)展。

　　二、繪畫(huà)能提高孩子的想象能力

　　為什么孩子畫(huà)得歪歪扭扭的畫(huà)讓大人難以看懂呢？因?yàn)檫@是孩子眼中所認(rèn)識(shí)的、想象的食物，而大人喜歡真實(shí)、規(guī)矩的東西，所以就造成了認(rèn)識(shí)力、想象力的區(qū)別。在孩子眼里，動(dòng)物會(huì)說(shuō)話、太陽(yáng)公公和藹可親、鳥(niǎo)兒會(huì)唱歌、小兔子可以拿著氣球奔跑、電視機(jī)能夠長(zhǎng)出兩雙手擁抱……這些爛漫的童話是孩子想象力最好的表現(xiàn)。

　　當(dāng)孩子用不同色彩繪畫(huà)時(shí)更表現(xiàn)出他們大膽運(yùn)用色彩表現(xiàn)想象力的行為，他們的興趣、意愿都跟著顏色涂抹的行為呈現(xiàn)出來(lái)，藍(lán)色的小貓、紅色小房子、綠色小人兒等等，在大人眼里“離譜”的這些東西，在他們眼里是對(duì)豐富多彩的世界的喜愛(ài)。

　　三、繪畫(huà)能提高孩子的記憶力

　　大人們對(duì)孩子毫無(wú)“藝術(shù)感”的繪畫(huà)所給予的評(píng)價(jià)往往是“信手涂鴉”，不符合大人眼中的審美觀點(diǎn)，所以根本不是什么“想象”了，就像蘋(píng)果手機(jī)被很多人模仿，但是山寨的蘋(píng)果手機(jī)并不屬于再創(chuàng)造，而是抄襲的“小丑”。可是孩子的每一副繪畫(huà)作品都是富有意義的，這里面有孩子對(duì)繪畫(huà)的理解成分，是大人思維里所欠缺的。幾根粗細(xì)的線條在孩子眼里可以房子、樹(shù)木、花朵，但在大人眼里它就是簡(jiǎn)單的幾根線條。可以再細(xì)心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子這些線條其實(shí)對(duì)古人用的甲骨文是無(wú)意識(shí)的表現(xiàn)哦。

　　心理學(xué)家研發(fā)發(fā)現(xiàn)，5歲之前的嬰兒創(chuàng)作能力是最高的，跟繪畫(huà)大師有得一比，對(duì)于儲(chǔ)存在他們大腦里的記憶，他們可以用“天真”、“稚嫩”的方式抽象的將這些外物表現(xiàn)出來(lái)，這是一種對(duì)顯示記憶的早教，只是表現(xiàn)方式不是大人慣用的而已。可見(jiàn)，孩子的繪畫(huà)內(nèi)容并不是虛無(wú)飄渺的，只要大人們不用以自己的視角去審視，多走近孩子的內(nèi)心，就能感受到繪畫(huà)里表現(xiàn)出來(lái)的意義。