如何使幼兒輕松愉快地學習繪畫的方式論文

如何使幼兒輕松愉快地學習繪畫的方式論文

　　幼兒園教育應為幼兒一生的發展打好基礎。藝術教育是幼兒園教育的重要內容，而美術教育又是藝術教育的一個重要組成部分。正確把握方向，體現綜合素質培養目標，是當前幼兒園美術教育活動的首要任務。

　　學習和掌握簡單的美術活動知識技能，培養幼兒初步的表現力，使幼兒萌發審美情趣，是幼兒園美術教育基礎目標，掌握一定的美術知識、技能是從事美術活動的必要前提，但由于幼兒園美術教育的最終目標是借助美術這一載體，促使幼兒的認識、情感、能力、個性諸方面的有效發展。因此，美術知識、技能只是一種促使幼兒發展的手段或工具，只有把美術活動作為幼兒表現自我，表現自己對客觀世界看法的有效工具，才能通過美術教育促進幼兒的發展。

　　在美術教育中，教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想象、情感借助于美術這一載體有效的表達出來，在此基礎上，根據幼兒的能力、興趣，在美術的技法、想象、思維等方面提出更進一步的要求，美術教育的目標關乎孩子的全面發展，因此，我們要從幼兒發展的高度全面審視美術教育的目標，并在日常活動中加以貫徹落實，在美術活動中，教師還應運用有效的手段去了解幼兒的創造興趣，以適應幼兒的發展需要，了解幼兒思維的即時狀況，在活動中，幼兒會遇到這樣、那樣的問題，教師要做適當的引導，給予幼兒鼓勵與支持，以避免幼兒產生畏懼情緒，進而對美術活動失去興趣。

　　美術教育活動經驗的積累，不僅是幼兒在園內的重要表現，園外生活經驗的積累也很重要，所以父母對孩子的教育態度也很重要，現在許多父母由于工作較忙，與孩子的交流機會較少，在看電視的過程當中，孩子對所獲得的有關信息的印象往往不如自己親身經歷過的深刻，因此，父母應該充分利用一切可以和孩子接觸的機會，與孩子經常交流，使幼兒積累豐富的生活經驗，使他們學會觀察，如按順序觀察、分清主次、分辨細節、判斷前后等。

　　三歲左右的幼兒繪畫能力進入象征期，這是一個過渡時期。這時幼兒能用極其簡單的圖形和線條表達出他們想要表現的事物。雖然幼兒畫出的東西與真實的客觀事物還相差甚遠，但是，這時的幼兒創造了象征符號，并以此表現事物特征，有了明顯的表達意圖，這是象征期幼兒繪畫能力發展的主要標志。由于三歲左右幼兒的色彩辨別能力發展較快，對色彩有著較濃厚的興趣，因此在引導幼兒感知與運用色彩方面，應將重點放在激發、維持幼兒對色彩的興趣與增加他們對色彩的敏感上。在具體的活動安排中，建議盡量多用水粉顏料進行涂畫，水粉顏料容易出效果，有很好的滲透性，很適合這一階段幼兒使用。水彩筆和油畫棒可以少量運用，油畫棒最好能與水粉顏料結合起來使用。我們還嘗試讓幼兒在畫紙上擺放并粘貼幾何圖形（用彩紙剪的），然后自由添畫。這樣做的根本目的是為了讓幼兒更容易將自己的意愿表現出來，并且能在成功的藝術表現中獲得愉快感，從而提高對美術活動的興趣。

　　如果要做一名優秀的美術教師，一定要把自己變得可愛一點、好玩一點、敏感一點、把自己的身高降低一點，擁有和孩子一樣幼小的心靈，用孩子的語言和孩子溝通，用孩子的語言和孩子學習與玩耍，正確把握他們的心理特點，理解、接納、支持孩子的學習方式，允許孩子發一點脾氣，允許伸展心靈。孩子更需要成功、自信、快樂，需要支持他們邁向一個新高度的成功、自信、快樂，而這些體驗的獲得絕大部分來自于和他們相熟相知的教師，我愿意并爭取成為這樣一位教師。