在日常教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的方法

在日常教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的方法

　　（一）區(qū)域活動主題的選擇要因地制宜，適合本班的實際情況。

　　選擇什么樣的區(qū)域主題一直是老師們十分焦慮的問題，我認為，區(qū)域主題的選擇除了要考慮本年齡段幼兒的身心發(fā)展水平，還應(yīng)充分考慮本班孩子們的興趣，幼兒園的實際情況等等，不能照搬，適合自己本班的才是最好的。我們班創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動充分考慮了各種因素，在確定區(qū)域主題方面有一定的心得：

　　（1）區(qū)域活動的主題應(yīng)適合幼兒各年齡段的發(fā)展水平

　　幼兒園不同年齡班創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)都應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展的不同水平和游戲的不同特點。因為不同年齡段的幼兒他們的發(fā)展水平不一樣，他們的興趣需要也不一樣，因此我們應(yīng)該充分考慮到這一點，選擇適合該年齡段幼兒發(fā)展水平來進行創(chuàng)設(shè)，以促進他們身心發(fā)展和游戲活動的開展。

　　大班幼兒對于角色游戲已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗，能夠主動地很好地參與到游戲中，與伙伴之間有豐富的角色語言進行互動，因此我們在大班創(chuàng)設(shè)了“愛心醫(yī)院”角色游戲區(qū)。大班，抽象思維能力開始發(fā)展，且喜歡有對抗性的游戲，我們特為大班創(chuàng)設(shè)了“棋苑”活動區(qū)。

　　（2）從幼兒的興趣出發(fā)，確定區(qū)域主題

　　在每個班級創(chuàng)設(shè)區(qū)域之前我們都要同幼兒進行談話，了解幼兒想玩什么，老師在此基礎(chǔ)上再協(xié)調(diào)確定好區(qū)域的主題。幼兒對這個區(qū)域感興趣，才會愿意玩，才會在玩中獲得更多。另外，我們在每個區(qū)都設(shè)立了一個幼兒入?yún)^(qū)記錄，以記錄幼兒每天進入該區(qū)的次數(shù)，一段時間后統(tǒng)計出結(jié)果，根據(jù)結(jié)果再適當調(diào)整該區(qū)的主題。

　　（3）區(qū)域活動的主題適當體現(xiàn)地域特色

　　我們在區(qū)域主題的選擇時還充分考慮到了本地的特色，如我們永安的特色小吃，孩子們都有這方面的生活經(jīng)驗，也非常感受興趣，我們就開設(shè)了“風(fēng)味小吃”這一活動，它有濃烈的永安特色，深受孩子們的喜歡。

　　（二）區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)過程中要充分體現(xiàn)幼兒為主的原則

　　區(qū)域是孩子們的區(qū)域， 這一點勿庸置疑，因此在創(chuàng)設(shè)進程中要充分考慮到孩子們的需求，也只有這樣，創(chuàng)設(shè)的區(qū)域才是孩子們喜歡的，也才能更好地發(fā)揮它的作用。我們在創(chuàng)設(shè)區(qū)域時就充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則：除了區(qū)域主題是以幼兒興趣為參考設(shè)立的之外，我們在整個創(chuàng)設(shè)過程中，都讓幼兒與老師共同創(chuàng)建，讓幼兒真正做區(qū)域的主人。共同商討區(qū)域需用的材料，并一同收集、布區(qū)。幼兒自己制定區(qū)域規(guī)則，大家共同遵守。

　　（三）區(qū)域活動中的材料投放要安全衛(wèi)生，有科學(xué)性

　　區(qū)域活動是以各種各樣的材料為依托而開展起來的，所以在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)進程中，選擇什么樣的材料，在什么時候投放就顯得尤為重要，材料投放是否科學(xué)合理直接影響該區(qū)域活動開展的質(zhì)量。

　　（1）區(qū)域是孩子們活動的場所，對于其中投放的材料首要的要求是要安全、衛(wèi)生。對于游戲區(qū)中投放的材料應(yīng)該無毒無異味，而且應(yīng)該定期對其進行消毒處理。對那些有安全隱患的材料應(yīng)該慎重投放，以保證幼兒游戲時的安全、衛(wèi)生。

　　（2）區(qū)域中投放的材料也要有一定的科學(xué)性。即針對不同時期區(qū)域活動的發(fā)展目標而應(yīng)有所不同。