小學(xué)一年級數(shù)學(xué)11-20各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)11-20各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過猜一猜、數(shù)一數(shù)、擺一擺等方法，認(rèn)識11~20各數(shù)，理解數(shù)的順序、大小、并學(xué)會數(shù)數(shù)。

　　2、通過動手操作、合作交流，充分感知10個一是1個十，并培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和交流能力。

　　3、樹立估算意識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　4、認(rèn)識個位和十位

　　二、教學(xué)重點、難點

　　重點：

　　1、會讀、會寫11――20各數(shù)，掌握數(shù)的組成、順序及大小。

　　2、認(rèn)識十位與個位。

　　難點：理解計數(shù)單位“十”，建立“十進(jìn)制“的概念，

　　三、教學(xué)活動

　　教 學(xué) 流 程 設(shè) 計 意 圖

　　一、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

　　3+2= 2+7= 10-9= 7-4= 8-4=

　　6+4= 6+3= 5+5= 9-8= 8+1=

　　二、新知學(xué)習(xí)：

　　(一)、情境引入，揭示課題。

　　1、引入

　　⑴小朋友，你們成為小學(xué)生后，你們的爸爸媽媽非常關(guān)心你們的學(xué)習(xí)，小明媽媽也為他準(zhǔn)備了許多學(xué)習(xí)用品，你看，鉛筆就買了這么多。(教師拿出放有12枝鉛筆的筆筒)

　　⑵猜一猜，有幾枝?

　　⑶到底幾枝?你有什么好辦法?(數(shù)一數(shù))怎樣數(shù)?

　　⑷再拿出另一個放有20枝鉛筆的筆筒，問：這里有幾枝?肯定比12枝多，到底有幾枝?(數(shù)一數(shù))

　　師：一枝一枝地數(shù)，你感覺怎么樣?(慢、麻煩)

　　2、請你用自己喜歡的方法，很快地數(shù)出12根小棒，把多余的推到一邊。(生數(shù)小棒)

　　3、揭示課題

　　(二)、操作觀察，探索新知

　　1、提出問題

　　請小朋友想一想，這些小棒怎樣擺讓別人也很快地看出是12根?

　　2、擺小棒，感知“十”。

　　⑴動手操作、擺一擺。

　　⑵同桌交流，看看別人是怎樣擺的?

　　⑶全班交流。

　　①你是怎樣擺的?上臺展示

　　a. | | | | | | | | | | | |

　　b.|| || || || || ||

　　c.| | | | | | | | | | | |

　　d. | |

　　e.……

　　②比較：你認(rèn)為哪一種擺法就能很快看出是12根?為什么?

　　【備選】若學(xué)生意見不統(tǒng)一時，用課件演示每幅畫面出現(xiàn)的2秒后消失，問：有幾根小棒?

　　(1)| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |

　　(2)|| || || || || || || || || || |

　　(3) | |

　　③現(xiàn)在你喜歡哪一種擺法?那就用我們自己最喜歡的方法再來擺一擺剛才的12根小棒。

　　⑷理解10個一是1個十。

　　這一捆有幾根?(10根)也就是10個一，幾個十?(1個十)

　　小結(jié)：10個一是這一捆，1個十也是這一捆，所以我們就說10個一是1個十。

　　3、擺小棒，說組成。

　　⑴師擺13，邊擺邊說。

　　1個十，3個一組成13。反過來也可以說13是由1個十，3個一組成的。

　　⑵生擺15，說說你是怎樣擺的?

　　⑶擺一個比10大且不超過20的數(shù)，你喜歡擺幾就擺幾?

　　①你擺了幾，讓其它小朋友說說你擺了( )個十，( )個一。

　　②說說你擺了( )個十，( )個一，讓小朋友猜你擺了幾?

　　小結(jié)：要擺一個十幾的數(shù)，比較簡單的方法是先擺一個十，再擺幾個一。

　　4、看直尺，理解數(shù)的順序、大小。

　　剛才小朋友認(rèn)識了一些數(shù)，這把尺子上也有一些數(shù)。

　　⑴放到投影上放大，0~10。

　　⑵猜10后面有哪些數(shù)?比19大1的是( )。順數(shù)、倒數(shù)。

　　⑶看到直尺上的數(shù)，你知道了什么?

　　如：比11大1的數(shù)是12。

　　18的鄰居有19和20。

　　15的前面是( )，后面是( )。

　　……

　　⑷現(xiàn)在你能按一定順序給這些數(shù)據(jù)排排隊嗎?

　　11、13、15、10、14

　　5、認(rèn)識數(shù)位

　　(1)利用計數(shù)器認(rèn)識“個位和十位”的位置

　　(2)教學(xué)個位和十位上的數(shù)字所表示的意義

　　(3)看計數(shù)器的算珠寫數(shù)，看數(shù)字在計數(shù)器上撥珠(或畫珠)

　　(三)、鞏固練習(xí)、實踐運(yùn)用

　　基礎(chǔ)練習(xí)：

　　1、填空：

　　(1)1個十和6個一組成( )。

　　(2)17里面有( )個十和( )個一。

　　(3)20里面有( )個十。

　　(4)一個兩位數(shù)，十位和個位上的數(shù)都是1，這個數(shù)是( )。

　　(5)和19相鄰的兩個數(shù)是( )和( )。

　　2、做課本第85頁的做一做和第87頁的4、5題

　　3、做課本86頁的做一做

　　提高練習(xí)：

　　1、課本第87頁的第2題

　　2、用1、0、2這三張數(shù)字卡片，你能擺出幾個不同的兩位數(shù)?

　　3、實際運(yùn)用

　　⑴獎紅花。

　　⑵到現(xiàn)在為止，你有幾朵紅花?

　　⑶你能運(yùn)用今天學(xué)到的知識，圈一圈，畫一畫，讓大家一看就知道有幾朵紅花?

　　②誰的紅花最多?

　　以后自己數(shù)出10朵，先圈一圈，再到老師那里換表揚(yáng)信，這樣既幫助自己，又方便了老師。

　　拓展練習(xí)：

　　動腦筋：找規(guī)律填數(shù)。

　　(1)1、3、5、( )、9、( )、( )

　　(2)20、( )、16、( )、12、( )

　　(3)5、( )、15、( )、( )、30