以看月亮為題的教學指導

以看月亮為題的教學指導

　　篇一：看月亮

　　活動目標

　　學習朗誦兒歌《看月亮》，對月亮形狀的變化過程感興趣。

　　活動準備

　　教師根據兒歌自制六張月亮變化圖。

　　活動過程

　　1、謎面引題。

　　有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。（月亮）

　　2、了解月亮的變化過程。

　　師：小朋友們看到過什么形狀的`月亮？（彎彎的，圓圓的）

　　師：月亮到底是怎樣變化的？引發幼兒對月亮變化的好奇。（從彎彎的到變

　　圓）

　　師：欣賞月亮變化圖，月亮開始時是什么樣的，像什么？后來慢慢變成什么

　　樣，像什么？

　　師：小朋友們都說的很好，今天給你們帶來了一首兒歌，請你仔細聽，這首

　　兒歌里都說月亮像什么了。

　　3、學習朗誦兒歌。

　　教師完整朗誦兒歌。提問：

　　師：什么時候月亮像一條線？（初一）什么時候月亮像小船？（初七八）什么時候月亮像玉盤？（十五）

　　幼兒學習朗誦兒歌。

　　4、了解月亮一整月的圓缺。

　　師：月亮在一個月里不只有這些變化，我們再來看看還有什么變化呢。

　　師：在你們仔細看過月亮變化后，老師來跟小朋友玩個游戲，教師把11幅月亮變化的圖打亂，請你按照月亮形狀變化的先后順序排序。

　　篇二：看月亮

　　一、教學目標：

　　基礎知識與技能

　　1、了解月相的變化規律，

　　2、知道月亮在天空的運行模式。

　　教學過程與方法

　　1、能根據記憶畫出不同時間的月相圖，并能夠按不同的順序排列，

　　2、連續一個月觀察月亮，給月亮記日記。

　　情感、態度與價值觀

　　1、能夠堅持長期觀察，

　　2、能夠實事求是地觀察，

　　3、意識到如實觀察的重要性。

　　二、教學時間：

二教時（分二個時間進行）

　　三、教學準備：

　　三星儀，月相箱

　　四、教學重點、難點：

　　1、著重了解月相的變化規律，

　　2、指導正確地觀察月相，并堅持記錄是本課教的難點。

　　五、教學過程：

　　1、通過歌詞的了解：月有陰睛圓缺，讓學生畫出記憶中的月亮，并交流所畫月相的排序的'理由。（圓—缺，缺—圓，圓缺圓）

　　2、觀察月相盒，交流月相排序，對收上各種有相的名稱給予解釋交流，

　　3、指導看月相做記錄：

　　記學生提出觀察月相時，會遇到什么問題，給于肯定，（固定時間，固定地點）

　　（1） 選定參照物

　　（2） 選擇每月利天自己觀察的時間

　　（3）堅持觀察

　　4、交流月相日記（月相變化的規律）

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