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語(yǔ)文教研組科研總結(jié)900字
本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組,以課程改革為指導(dǎo),解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,努力提高教師教育教學(xué)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。一個(gè)學(xué)期來(lái),由于全組老師的精誠(chéng)合作,我們順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)科研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教研組活動(dòng)經(jīng)常化、規(guī)范化。每周四下午組織全組教師集中進(jìn)行聽課、評(píng)課、教研活動(dòng),認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法,把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),樹立新的教學(xué)理念。
二、多次組織教師外出聽課,積極組織教師參加市、省教育部門舉行的各種教研活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。
三、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì),激勵(lì)教師積極下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料,全組老師及時(shí)的完成了“一課一名師”的曬課活動(dòng)。
四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,大家隨時(shí)記錄,隨時(shí)總結(jié),并寫出科研論文。羅秀紅老師的論文獲沙長(zhǎng)市二等獎(jiǎng),蔣震老師的教學(xué)實(shí)錄《點(diǎn)燃激情收獲驚喜》獲沙長(zhǎng)市三等獎(jiǎng),李玨老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《六國(guó)論》獲沙長(zhǎng)市三等獎(jiǎng)。
五、出色地組織了課題研究,教研結(jié)合,師生互動(dòng),成效顯著:
《新課標(biāo)》指出:“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用,創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力�！�
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所,是老師授業(yè)、育人的陣地,是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操,給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置,在布置教室時(shí)與語(yǔ)文課程資源相結(jié)合,讓教室充滿語(yǔ)文的學(xué)科味,在環(huán)境中為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活的氛圍。為學(xué)生創(chuàng)造良好的教室語(yǔ)文環(huán)境,使他們通過(guò)耳濡目染學(xué)到許多東西。我們的主要措施是:
1、充分利用教室黑板報(bào)。
這是教室語(yǔ)文環(huán)境的主陣地。我們的黑板報(bào),主要內(nèi)容是教師在備課時(shí)作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的,課前讓學(xué)生抄上。一般每星期一期,每學(xué)期二十期左右。黑板報(bào)主要欄目有:“每周一詩(shī)”。顧名思義,即每周選一首短而好的詩(shī)詞,供同學(xué)們閱讀、欣賞、背誦,還可作為詩(shī)詞小組活動(dòng)材料�！懊恐芤辉�(shī)”以古詩(shī)為主,為啟發(fā)學(xué)生寫詩(shī),也選了少部分新詩(shī)。不論哪種,都是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)熏陶,培養(yǎng)健康的道德情操。
“贈(zèng)你一句名言”。每天一條,一天一換。老師有一成的,有時(shí)也讓學(xué)生結(jié)合班內(nèi)實(shí)際選。這不但有利于學(xué)生思想品德的成長(zhǎng),而且有利于提高分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力,還有助于寫好議論文。
“課堂內(nèi)外”。這是一個(gè)內(nèi)容十分廣泛的欄目,內(nèi)容有與課文有關(guān)的名人軼事、趣文趣題、作家作品簡(jiǎn)介、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、小知識(shí)、小幽默等。它不是把一些課堂教學(xué)內(nèi)容搬上黑板,而是與課堂教學(xué)相配合,起到擴(kuò)大視野、培養(yǎng)興趣的作用。
2、辦好“閱讀與欣賞”園地。
黑板報(bào)上的內(nèi)容都很短小,一些較長(zhǎng)不便抄寫的資料,就張貼在這個(gè)園地里。這是教室墻壁上開辟的一個(gè)專欄,容量比黑板報(bào)大得多。內(nèi)容包括兩大類:報(bào)刊資料和本班學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作。
3、精心設(shè)置圖書角,陳列各種適合中學(xué)生閱讀的書籍報(bào)刊。
4、用名人名言、美的書畫裝飾教室。
5、結(jié)合年級(jí)需要讓學(xué)生自創(chuàng)誓詞口號(hào)。
以上是從書面語(yǔ)文環(huán)境中學(xué)語(yǔ)文。還有從口頭語(yǔ)文環(huán)境中學(xué)習(xí)。這方面的措施是:①嚴(yán)格要求在學(xué)校說(shuō)普通話。②每天利用語(yǔ)文課或打預(yù)備鈴后的十分鐘進(jìn)行四項(xiàng)口頭語(yǔ)文活動(dòng):背一首好詩(shī);讀一篇短文;講一個(gè)小故事;發(fā)表一篇“一分鐘講演”。四項(xiàng)活動(dòng)抓緊一些,總共不過(guò)幾分鐘時(shí)間,卻使每個(gè)同學(xué)受到聽、說(shuō)、讀的訓(xùn)練,同時(shí)也進(jìn)行了自我教育。③經(jīng)常組織欣賞詩(shī)文朗讀錄音。④組織朗誦、講演、演出等語(yǔ)文活動(dòng)。⑤為促進(jìn)以上口頭語(yǔ)文活動(dòng)的開展,在考試中增加朗讀、聽讀、說(shuō)話等考查項(xiàng)目。
在班級(jí)文化的建設(shè)中,整合了語(yǔ)文課程資源,使班級(jí)文化的充滿個(gè)性,有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。班級(jí)文化與語(yǔ)文課程資源的整合為創(chuàng)設(shè)富有學(xué)科特色的班級(jí)文化做了鋪墊。利用班級(jí)文化具有潛移默化性,自我教育性等特點(diǎn),采取滲透的形式,把教育思想貫穿于整個(gè)文化環(huán)境中,發(fā)揮潛課程的積極教育作用,使顯性課程和潛性課程互相補(bǔ)充、互相增效。
以上教研活動(dòng)的成效,與參與教師的自身努力分不開,也是我組扎實(shí)進(jìn)行交流研討的結(jié)果。通過(guò)結(jié)合不同形式的課堂教學(xué),進(jìn)行實(shí)際的交流研討,既活躍了教研氛圍,又增強(qiáng)了教研實(shí)效,使全組教師在教研中得到了提高。
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