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大班語言《有趣的廣告》教學案例
有趣的廣告教學案例
【教學設計】
一、活動設計背景
經常聽到很多孩子在一日活動時無意識的說出好多好多廣告詞，連一些平日里不愿講話，不愿交流的的孩子都能夠自然的說出來，因此決定利用廣告設計一節語言活動，營造一個自然寬松的語言環境，啟發幼兒的好奇心和想象力，鼓勵幼兒大膽講話，使其體驗到語言交流帶來的愉快，感受語言的美。
二、活動目標
1.正確認識廣告詞，知道其作用。
2.發揮想象力，參與創編廣告詞。
3.增強幼兒的語言表達能力。
三、教學重點：幼兒能夠流利說出自己知道的廣告詞。
四、教學難點：引導幼兒創編更多有意義的廣告。
五、活動準備
1.錄有廣告的CD碟片。
2.五星評比欄，上面有全班小朋友的名字。
3.各種生活用品，食物，圖片等。
六、活動過程：
（一）開始部分。
幼兒欣賞廣告，感知廣告內容。
（二）基本部分。
1.游戲：看誰說得多。鼓勵幼兒大膽說出自己知道的廣告詞。
2.創編廣告詞。
3.教師引導鼓勵，及時獎勵。
（三）結束部分。
小結，結束活動。
（四）延伸活動。
【活動實施過程】
一、開始部分。
欣賞廣告，感知廣告內容。
師：小朋友們，今天老師請你們看電視，這些內容都是你們平時經常看到的，看了之后要請你們告訴老師，你看到了什么?(打開CD，請幼兒欣賞各種廣告)
二、基本部分。
1.師：現在，請你們告訴老師，剛才看到的是什么內容?說說他們有什么作用?(引導幼兒明白我們生活中有了廣告，大家很快可以得到各種信息，方便了我們的生活)
2.現在請你們想一想，你還在什么地方見過廣告?(提醒幼兒街上的標語，宣傳畫等也是跟廣告的作用是一樣的)
3.游戲（看誰說得多）
（1）師：接下來我們來做個游戲，名字叫“看誰說得多”，就是請小朋友們說出你知道的廣告詞，說得越多越好，說出來在評比欄里貼上一顆五角星作為獎勵。
（2）鼓勵不愛說話的幼兒積極參與，并大膽講出知道的廣告。
（3）盡量不說別人說過的廣告，動腦筋想想自己講過的聽過的廣告。
4.創編廣告詞
（1）師：孩子們，今天我們看了這么多的廣告，也說了很多廣告，現在我們來做個小小設計師，自己來設計幾條廣告，好不好?
（2）出示課前準備好的各種物品，讓幼兒創編，發揮想象力。
（3）老師出示蘋果示范創編廣告詞： 紅蘋果，圓又大，吃了它，長得棒!
（4）孩子們在創編的時候老師給予鼓勵幫助。
三、結束部分。
小結：今天我們自己也當了一回廣告設計師，小朋友的表現非常棒。希望回家能告訴你們的爸爸媽媽自己創編了什么廣告，好不好?并且希望你們能在家創編出更多更好的廣告，長大了能成為真正的廣告設計師!
四、延伸活動：
讓家長在家帶領孩子們多練，多說，在日常生活中增強孩子的表達能力。
【活動反思】
本次活動取材來源于平日里小朋友們最喜歡的廣告，所以孩子們都很有興趣，整個活動情緒都比較高漲，尤其在讓孩子們比賽說出自己知道的廣告詞時，他們都爭先恐后的發言，生怕自己知道的廣告被別人搶先說了。在創編廣告時，一開始還是有點困難，老師就先示范創編了幾個，孩子們很快被帶動起來，紛紛創編了很多不錯的廣告，只是有個別孩子在用詞上有點困難，在老師和小朋友的幫助下，也能創編出來。總之來看，這節活動達到了目標，提高了孩子們的語言表達能力，還是算一節比較成功的語言活動。
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