小學語文課程的教學案例

小學語文課程的教學案例

　　一、聽寫詞語

　　二、繼續精讀訓練

　　1．過渡：科學技術飛速發展，已進入信息時代的我們，還會像千百年來的人們那樣望洋興嘆嗎?(指讀第4自然段)

　　人類是怎樣開發、利用海洋的呢?

　　2．學習第二段。

　　(1)齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用?

　　(2)人們是從哪些方面開發、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個自然段，交流。

　　(3)課文是怎樣具體開發、利用海洋的呢?對照課文，

　　四人小組逐個自然段討論。

　　交流：

　　①由于都在鬧能源危機、座座、

　　一艘艘已駛向、已潛入。

　　(人類能源危機，導致到海底開發礦藏)

　　看圖理解第5自然段最后一句話。

　　朗讀第5自然段。

　　②由于人類正面臨著食物匱乏的威脅、21世名的餐桌上來自海洋。

　　(人類食物匱乏，導致到海洋索取高蛋白食品)

　　朗讀第6自然段。

　　③潮汐發電站價格低廉的電力。

　　(人類用較少的價錢，獲得大能量的電力)

　　朗讀第7自然段。

　　④用海水淡化緩解水荒。

　　(人類遇干旱，用淡化海水的方法緩解)

　　在海底建設城市

　　(人口增長，拓寬生存空間)

　　朗讀第8自然段。

　　(4)朗讀第二段。

　　3．課文學到這兒，你能回答這個問題嗎?為什么說海洋是人類21世紀的希望?

　　(人類面臨困境時，把目光轉向海洋，科學開發、利用海洋給人類帶來了希望)

　　根據板書，概括地說一說。

　　自由說、指名說。

　　4．齊讀第三段。

　　為什么必須保護海洋，珍惜海洋資源?

　　我們可以怎樣保護海洋?

　　朗讀第三段。

　　三、總結全文

　　1．朗讀全文。

　　海洋與人類有密切關系，我們現在就要努力學習，將來更好地開發、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀的希望。

　　四、練習

　　指導造句由于。

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